一年级语文上册教案——《春笋》教学设计1

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　　教学要求：
　　1、学会本课生字，认识4个新偏旁，理解由生字组成的词语。
　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　3、知道春笋具有冲破重重障碍、不断向上生长的特点。
　　教学重点、难点：
　　第二自然段是教学重点，要通过朗读体会春笋顽强生长的品质。
　　教学准备：挂图、生字卡片。
　　教学时间：三课时。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、揭示课题，导入新课。
　　1、板书课题，正音。
　　看图观察春笋的外形。
　　2、给笋组词。
　　二、初读指导。
　　1、学生自读课文。
　　要求：读准字音，读通句子；给自然段标上小节号。
　　2、检查自读情况。
　　（1）生字词正音。
　　（2）自主识字，看谁记得又多又快。
　　（3）巩固字型：对照生字表抄写生字，难写得多写几遍。
　　（4）指名说已经理解的词语。
　　3、轻读全文，看看有几句话，各说的什么？
　　4、逐句朗读，结合正音。
　　三、作业；
　　1、选字填空：
　　在再
　　（1）小名先看清字的形状，记住字的笔顺，（）一笔一画照着写。
　　（2）小雪花飘呀飘呀，飘落（）枝头。
　　2、多音字组词。
　　长zhǎng（）cháng（）
　　3、练习正确、流利地朗读课文。