一年级语文上册教案——《雨点》教学设计1

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　　教学目的：
　　1、学会剩余的生字，并能正确、美观地书写。
　　2、能有感情地背诵课文，表演课文。
　　教具准备：
　　录音磁带、头饰、生字卡片、多媒体课件。
　　教学过程：
　　一、复习。[
　　1、齐读生字卡片（“海”、“洋”、“落”）
　　2、口头扩词。
　　海（）（）（）落（）（）（）
　　3、齐声有感情地朗读课文。
　　二、指导背诵
　　1、这么有趣的课文，愿意背下来吗？
　　2、为了背好课文，我们先来读好下面这几个词语：
　　睡觉散步奔跑跳跃
　　3、看着板书或屏幕，试着背诵课文。
　　（1）自背、同座位互背、指名背、评议、全班齐背。然后问：我们来演一演这个课本剧好吗？
　　4、拿出自己做的头饰，边背边做动作。
　　三、拓展练习
　　1、课文我们已经学懂了，你们注意观察过吗，春天的雨点还会落在哪些地方？给大自然带来哪些变化呢？小朋友到郊外去观察，你就会发现了。
　　2、多媒体课件显示：雨点落进果园里、树梢上、田野里、池塘里的画面。
　　3、（出示：口头填空）
　　雨点落在果园里，点红了。
　　雨点洒在树梢上，染绿了。
　　雨点落在田野里，滋润了。
　　雨点降在池塘里，唤醒了。
　　4、雨点还会落在哪里呢？学生互相讨论。
　　四、教学生字
　　1、出示字卡，读字音。
　　2、教学新偏旁。
　　睡：上节课老师已经教过，这叫“眼目旁”，跟读两遍。
　　散：右边的偏旁是“反文旁”，跟读两遍。
　　觉：偏旁是下面的“见字底”，跟读两遍。
　　步：上面的叫“止字部”，让学生认读两遍。
　　3、自学课后的笔顺表，描红。
　　4、从怎么记住这些生字呢？学生各抒己见，师提醒以下的几个生字。
　　步：下面不要写成“少”，多出一点来。
　　睡：重点指导右边的笔顺。
　　五、指导写字。
　　散：左右等宽。
　　跑、跃：左右等宽，足字旁略微比右边的部件短一些。
　　睡：右边的第二笔横写长一些，第三笔横略长些，第一笔横写得最短。
　　1、师范写“散、睡”，生描红。
　　2、生描红，临写生字，师巡视指导，放轻音乐。
　　板书设计：
　　池塘睡觉
　　小溪散步
　　2、雨点江河跳跃
　　海洋奔跑
　　教学反思：
　　课文写作者在不同地观察同一事物都不一样。引导学生观察，春天来了，小雨点落在其他地方，会有什么变化。