一年级语文上册教案——《b p m f》教学设计二（3）

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　　一，复习检查
　　1，顺口溜读声母。
　　2，听写四个声母
　　二，授新课
　　1，教学拼读方法
　　A出示两个小猴推卡片图。
　　指名说说这幅图是什么意思。
　　告诉学生：ba是个音节
　　B教师范拼b——a——ba
　　C讲述拼读方法。
　　前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
　　D教师领读学生跟读。
　　E指名拼读]
　　2练习拼读方法。
　　A单独出示：“ba“，教师师范拼读。
　　B领读，齐读，指名读。
　　C“开火车”拼读
　　3看图拼读带调音节。
　　A出示大雁图，练读图上音节。
　　图上画了什么？有几只大雁？
　　出示：b——a——ba，指名拼读。
　　指名练习直呼音节ba。
　　指名直呼ba的四声。
　　引导用ba的四声组词。
　　B教学大米图，山坡图，斧头图。
　　教学过程同上。
　　三．巩固练习
　　1，指名说说拼读方法。
　　2，集体拼读。
　　3，抽查拼读。