一年级语文上册教案——《b p m f》教学设计二（2）

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　　一，复习检查
　　１、指读声母卡片ｂp。
　　２、教师引读：像个6字ｂｂｂ，反写９字ｐｐｐ。
　　二，授新课
　　１、学声母ｍ，
　　Ａ教学ｍ的读音
　　ａ出示图三
　　图上画了谁？他在什么地方干什么？
　　ｂ出示ｍ
　　告诉学生：ｍ的读音和蘑菇的“蘑”有点像。
　　ｃ教师范读：ｍ和ｍｏ
　　ｄ教师范读，学生跟读。教师巡视，重点帮助发音有困难的学生。
　　Ｂ教学ｍ的书写
　　ａ初步感知ｍ的样子
　　指名说说记住ｍ的方法。
　　b指导书写笔顺。
　　教师范写，学生仔细看。
　　m有几笔组成，先写什么，后写什么？
　　c告诉学生写在四线格的中格里。
　　d学生描红。
　　2教学声母f。
　　A教学f的读音
　　a出示图四
　　图上画的是什么人？他在干什么？[
　　b出示f。
　　教师范读三遍。
　　c领读，齐读，“开火车“读。
　　B教学f的写法。
　　a指名说说用什么方法记住f的字形。
　　b自学课本中f的书写内容。
　　c指明板演。
　　d师生共同评议
　　三，巩固练习
　　１、抽读字母卡片：bpmf
　　２、听写字母：bpmf
　　３、猜字谜：
　　A像个6字是什么？
　　B像个小车是什么？
　　C三个蘑菇是什么？
　　D像个拐杖是什么？