一年级语文上册教案——《人有两个宝》教学设计二

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　　一、复习
　　1、出示：双手大脑两个宝人
　　认读。
　　给“人”、“大”、“手”找朋友。
　　2、人有哪两个宝？
　　二、继续精读训练
　　1、学习第二句。
　　为什么说双手和大脑是人的两个宝？
　　（1）指名读第二句。
　　（2）出示：会
　　认读。
　　（3）双手会干什么？
　　出示：做工
　　认读。[
　　“做工”这儿指做事情，干活儿。
　　观察书上的插图，问：图上的小朋友的双手会做哪些事呢？
　　出示：双手会（）。
　　双手会做这么多事，真是人的一个宝啊。
　　（4）大脑会干什么呢？
　　“思考”什么意思？
　　观察课本上的插图，问：图上的小朋友做这些事时，大脑里会思考什么？做航模的小朋友在想什么？拉手风琴的小朋友又在想什么？
　　做事时，不仅要用手，还要用脑，双手和大脑真是人的两个宝。
　　（5）指导朗读第二句。
　　2、学习第三句。
　　我们怎样才能用好这两个宝呢？
　　（1）指名读第三句。
　　（2）出示：才能创造
　　认读。
　　“创造”就是想出、做出的事情。比如以前没有电灯，爱迪生做了上万次实验，把它创造出来了。
　　（3）怎样才能有创造？
　　出示：用手又
　　认读。
　　（4）手脑并用，创造是大有希望的。你能说说你做事时是怎样用手又用脑的吗？有没有什么创造呢？
　　（5）指导朗读第三句。
　　三、总结全文
　　这首儿歌告诉我们双手和大脑是我们身上的两个宝，我们从小就要养成用手又用脑的好习惯，把事情做好。
　　四、朗读、背诵全文
　　五、学习生字
　　1、出示：会工用又才
　　2、自学生字。
　　看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。
　　交流。
　　3、指导写字。
　　（1）教师范写。
　　（2）学生描红。
　　（3）学生在《习字册》上练写。