小学语文一年级上册教案——《画》教学设计

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　　教学目的
　　1.能对照图画用自己地话说出诗句的意思，懂得为什么说谜底是一幅画。
　　2.学会“画、远、近、无、声、惊”七个生字，认识土字旁，掌握有--无，远--近等反义词。
　　3.会正确朗读、背诵、默写课文。
　　准备教具：生字卡片、挂图、录音
　　教学过程：共分两课时
　　第一课时
　　教学目标：
　　1.同上
　　2.学会七个生字
　　3.能正确朗读课文
　　教学过程：
　　一、观察图画导入新课　（课件）
　　1.教师范读诗歌猜谜，出示挂图，并揭课题。
　　a.上课之前，老师先让小朋友们猜个谜语，听仔细了（范读课文）
　　b.学生动脑筋猜
　　c.出示挂图（课件）：好极了，就是画，今天这节课我们就来学习一首古诗《画》（板书课题）。
　　2.仔细看这幅画，画上画了些什么？
　　二、初读课文，自学字词
　　三、对照图画，再读课文
　　四、讲读课文，理解诗意
　　（一）讲读第一、二行
　　（二）讲读第三、四行
　　1.想一想，春天，许多花都怎么样了？可是课文里是怎么说的，为什么？
　　2.要是鸟停在树枝上，人来到鸟的面前，鸟会怎么样呢？
　　3.指名扮演诗人，走近画，做赶鸟的动作。问：有没有看到鸟儿飞走？课文是怎样说的？
　　4.教学惊：说说你是怎样记住惊的？惊是什么意思？（吃惊、害怕）
　　5.指导朗读第三、四行，用自己的话说说意思。
　　五、朗读全文
　　六、小结：通过这节课的学习，我们知道这首诗写的是一幅画，而且是一幅有山、有水、有花、有鸟的画呢！
　　七、作业：在田字格中指导书写７个生字；画：先中间，后两边；声：强调上面是士；色：注意刀字头；远近：注意走字底。
　　第二课时
　　教学目标：
　　1.巩固字词，掌握“有--无”、“远--近”等反义词。
　　2.指导朗读，背诵，默写课文。
　　教学过程：
　　一、复习字词
　　1.认读生字卡片（开火车）
　　2.课堂作业本第一题
　　3.形近字比较，组词
　　远（）近（）京（）声（）
　　运（）听（）惊（）色（）
　　二、指导朗读和背诵课文，加深理解
　　1.自由朗读课文，说说从哪些地方可以看出课文写的是一幅画。
　　2.指导朗读：　远看／山／有色，近听／水／无声......
　　范读－指读－引读－齐读
　　3.根据画面背诵课文
　　a.想一想，课文写了哪些景色？
　　b.课件（声画统一），试背－齐背－指背
　　三、作业指导
　　1.写出这首诗的几对反义词：远--近、有--无、去--来
　　2.默写课文／有色，近听／水／无声。