语文S版一年级语文上册教案 自己去吧

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　　教学设计：
　　一、教学目标
　　1.认识“自、己、吧、要、吃、多、这、样、呢”9个生字，会写“己、子、去、自”4个字。
　　2.正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。
　　3.在理解课文内容的基础上，教育学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会
　　二、内容分析
　　本课是一篇童话故事，讲的是小猴在**的鼓励下，自己学会了爬树；小鸭在**的鼓励下，自己学会了游泳；小鹰在**的鼓励下，自己学会了飞翔。课文语言简朴，富有生活意味。让学生读后受到从小要自立，不依赖父母，自己学会生活的本领的启发和教育。教学难点是领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。
　　三、学生分析：
　　学生有一定的依赖心理，但是过分依赖别人，对自己的成长是不利的。通过本课的学习，可让学生在获得基本语文知识、提高语文素养的前提下，受到从小要自立，自己学会生活的本领的启发和教育。
　　四、设计思路
　　根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情境，引导学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣；利用学生已有的知识经验，充分发挥学生的主体作用，让学生自己读书，主动识字，展开丰富的想象；重视学生的朗读训练，让学生在诵读中有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。通过多种形式的读书、评价、讨论、表演活动，让学生参与学习的全过程。
　　教学过程：
　　一、复习
　　导入语：今天我们继续学习第十二课《自己去吧》。首先复习这一课的生字。（开火车）
　　二、新授
　　过渡语：小朋友读得这么棒，老师特别高兴，决定带小朋友们去参观动物王国，好不好？闭上眼睛，我们坐上宇宙飞船，一分钟就到了。（出示图画）你们一定觉得奇怪，动物王国怎么一只动物都没看见呢？哦，原来它们看见小朋友都害羞了，藏了起来，我们把它们一个一个找出来，好不好？打开书85页，想一想：第一节写了谁？它想干什么？
　　1.学习第一节：（精讲）
　　①第一节中写了谁？（板书：贴小猴）
　　②小猴想干什么？（自由朗读）
　　③猴妈妈是怎样对它说的？（指名读，读出亲切的语气，再齐读）
　　④猴妈妈为什么让它自己去摘果子呢？而不是去帮它摘呢？
　　⑤后来，小猴听了妈妈说的话，又怎样了？
　　⑥分角色朗读第一节。
　　过渡语：小猴真聪明，为了树上的果子，自己学会了爬树的本领。动物王国里的动物还有很多，我们看看又找到谁啦！接着学习第二节，小朋友们自由读，读完后每组的小朋友讨论黑板上思考题。（师读题）
　　2.学习第二节。（引导）
　　①第二节写了谁？它想干什么？
　　②它的妈妈是怎样说它的？
　　③它的妈妈为什么让它自己去呢？
　　④后来，它听了**的话，又怎样了？
　　⑤男女分角色朗读第二节。
　　过渡语：小鸭多勇敢呀！为了要在池塘里自由自在的洗澡，它学会了游泳的本领。还有一只动物朋友等着我们去找它呢，好吗？自学第三节。
　　3.学习第三节。（自学）
　　〈1〉出示填空题。（以小组为单位讨论，其中有一个代表答题。）
　　①第三节写了（），它想（）。
　　②它的妈妈说：“（）。”
　　③它学会了（）。
　　〈2〉集体订正。（订正第②题时，问：它的妈妈为什么让它自己去呢？订正完齐读填空题。）
　　4.有感情地朗读课文。（齐读）
　　5.小结：小猴为了吃果子，学会了爬树；小鸭想在池塘里洗澡，学会了游泳；小鹰想去山那边看风景，学会了飞翔。（完成板书）
　　6.戴头饰上台表演。
　　三、拓展
　　总结：刚才，小朋友表演得很棒，小猴、小鸭、小鹰都通过自己的努力学会了生活的本领。那么，老师要考考大家，在日常生活中你学会了什么本领，是怎样学会的？