北师大版一年级语文上册教案 《小母鸡种稻子》第一课时教学设计之一

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　　教学目标：
　　1、培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。
　　2、识字14个，巩固学过的字，并进行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思。
　　3、用“愿意”口头造句。
　　4、熟读课文，并能创造性地表演。
　　教学重难点：
　　1、识字14个。
　　2、体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。
　　教学方法：表演法、游戏法、小组合作教学法
　　教具准备：小母鸡、小鸭、小猫、小猪头饰、课件、录音带
　　教学时间：1课时
　　教学内容及过程：
　　一、演唱歌曲，激情导课
　　1?演唱歌曲导入：出示丁丁和冬冬唱歌图，问学生：我们的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他(她)们在唱什么吗?(想)出示《劳动最光荣》你想唱吗?(学生唱歌)
　　2?学生自读歌词，读后谈知道了什么(学生谈：雄鸡唱歌叫醒花儿，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活要*劳动来创造，劳动最光荣……)
　　3?教师导入：幸福的生活哪里来?要*劳动来创造，小动物们都爱劳动，小母鸡也很爱劳动，它在种稻子呢!(出示小母鸡种稻子图)板书课题，齐读，学生对课题质疑。(小母鸡在和谁种稻子?小母鸡怎样种稻子?)
　　二、初读课文，了解内容
　　1?用课件显示《小母鸡种稻子》课文内容，学生边看边听，感知课文内容。
　　2?学生汇报自己知道了什么。
　　3?根据学生回答内容相机板画。(贴上小鸭、小猫、小猪图)
　　三、游戏识字、巩固运用
　　(一)游戏识字
　　1?学生自读课文，边读边用喜欢的符号标记生字。
　　2?做游戏：采摘“聪明果”
　　教师课件显示“智慧树”，“树”上结了很多“聪明果”(果子覆盖着生字)，“聪明果”有多种颜色，喜欢哪种颜色就摘哪一个。
　　师导：只有付出劳动，才能有收获，下面你和小组同学一起学习生字，看哪个小组同学收获得“聪明果”最多。
　　3?小组合作学习(采用自己喜欢的方法学习：可以用自制的生字卡练习，可以通过听读、工借助拼音等识字)
　　4?做游戏：采摘“聪明果”
　　(采取小组比赛形式，各小组让别的小组挑一名同学参加比赛，看哪组取胜)
　　(二)练习巩固
　　1?课件显示：
　　(1)说说哪些字带有下列部首
　　鸡、鸭、
　　猫、猪、
　　(2)读一读，注意带点字的读音。
　　小母鸡把稻谷种子种在地里。
　　我们还学过了哪些多音字?(学生回答，显示)
　　种
　　只
　　数
　　(3)读一读
　　小鸡小鸭小猪小猫她们自己明年愿意
　　(4)照样子说句子
　　你愿意和我一起种稻子吗?
　　你愿意和我一起锄草吗?
　　你愿意和我一起收稻子吗?
　　——愿意——?
　　……
　　四、学习课文，理解内容
　　1?师生共同学习“小母鸡找小鸭帮忙种稻子”一部分。
　　(1)指名读
　　(2)学生汇报知道了什么，根据学生汇报情况，先板贴小母鸡种稻子图，后板书：种、怕弯腰
　　(3)学生质疑
　　(4)指导朗读、分角色朗读、读后评议
　　(5)表演
　　(6)总结学法：读、说、问、演
　　2?学生自由学习其它内容
　　(1)小组合作学习：采用自己喜欢的方法学习
　　(2)教师巡视指导
　　(3)集体交流汇报(根据学生自己选择的方式学)
　　读：采用多种形式，读后评议；
　　说：读后知道了什么。根据学生学习情况板贴小母鸡锄草图，小母鸡收稻子图，板书：手起泡、怕脏。
　　问：又香又甜的白米饭是怎么来的?(如果学生没问，可由教师问)(通过讨论，板书：
　　种　　　　锄草　　　　收辛　　　　辛
　　不怕弯腰→不怕手起泡→不怕脏苦　　苦
　　米　饭图　珍惜　劳动果实热爱劳动
　　渗透热爱劳动、珍惜劳动果实的教育)
　　演：让学生戴着头饰表演，其它学生评议。
　　3?创造性表演：又过了一年，这时小母鸡又要种稻子，她又找小鸭、小猫、小猪帮助她，你想会发生什么事呢?小组内续编故事。并和小组同学演一演。
　　五、小结：
　　1、学生小结：结合板书从内容、思想、学习方法来说。
　　2、教师小结：通过这节课的学习，我们知道了劳动果实是*辛苦的劳动换来的，劳动是光荣的，我们以后要珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯，做一个爱劳动的好孩子。
　　六、布置作业：发下卡纸，让学生回家在爸爸**的帮助下一起订《劳动公约》。
　　七、下课：让学生在《劳动最光荣》歌曲声中走出教室。
　　附板书设计：
　　小母鸡种稻子
　　小母鸡种稻子图
　　小母鸡种锄草图
　　小母鸡种收稻子图
　　种　　　　锄草　　　　收辛　　　辛
　　不怕弯腰→不怕手起泡→不怕脏苦　苦
　　米　饭图　珍惜劳动果实热爱劳动
　　小鸭图　小猫图　小猪图
　　教学思想及设计
　　语文教学不再仅仅是完成知识教学，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。语文教学要与社会生活紧密结合，通过灵活多样的方式和丰富多彩的活动，让学生体验成功，感受学习的乐趣，激发学习的热情，培养合作探究精神，提高语言综合素质，因此，教师必须树立大语文教学观。
　　1、激发学生学习兴趣，调动学生积极参与。
　　兴趣是最好的老师，首先通过唱歌曲《劳动最光荣》导入新课，激发学生学习兴趣，并通过对课题质疑，让学生带着疑问去听读课文，在听读课文时，用多媒体课件动画显示课文内容，让学生动用多种感官，从而激发学生学习兴趣。在识字时，通过做采摘“聪明果”的游戏让学生积极参与学习，提高识字效率。
　　2、“扶——放”结合，注重学法指导。
　　在理解课文内容时，教师引导学生学习“小母鸡找小鸭帮忙种稻子”，学后让学生总结学法：读、说、问、演，然后让学生自由选择学习方法学习，这样可以使学生通过自己主动学习，掌握学习方法，从而达到学会学习。3?小组学习，培养学生合作探究意识。
　　在识字和理解课文内容时，让学生以小组合作的方式来学习，让学生在小组内交流识字的方法，让学生通过读、说、问、演等方法深入理解课文内容，并通过探究：又香又甜的白米饭是怎么来的?明年又会发生什么事?培养学生的合作意识、探究意识，同时发展学生的想象力。
　　3、充分利用现代教学手段，提高课堂效率。
　　多媒体课件的使用，不仅大大节省了时间，还加强形象直观性，激发了学生学习兴趣，课件出示课文内容游戏识字，采摘“聪明果”、字词句训练和歌曲《劳动最光荣》的应用无不显示出现代教辅工具的魅力。
　　4、寓教于乐，注重语文教学与实践活动相结合。
　　从学生身心特点和认知规律出发，采用表演法、游戏法、小组合作探究教学法，让学生在轻松、愉快、民主、和谐的课堂教学氛围中快乐识字，主动探究，在理解课文内容的基础上，让学生表演课本剧，并进行创造性的表演，发展其想象能力，受到情感的熏陶，培养学生主动参与意识、合作意识。
　　5、注重联系实际，渗透德育。
　　布置作业时，让学生和爸爸妈妈订《劳动公约》，让学生养成热爱劳动的习惯，从而与现实紧密联系。使学生不仅受到热爱劳动的教育，更重要的是养成热爱劳动的好习惯。