苏教版一年级上册表格式教案教学设计22

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课题	识   字   3	课型	新授课
教学要求	1、认识生字，学习词语，能把图上描绘的事物和所学词语联系起来。             2、认识一种新笔画，学写三个生字。
教学重点	认识生字，学习词语，能把图上描绘的事物和所学词语联系起来。认识一种新笔画，学写三个生字。
教学时间	第一课时	授课时间	2006年10月23日
教学过程
一、邀请设计，激发兴趣             1、上课前老师想先问大家一个问题，如果爸爸妈妈带你们出去玩，你们最想去什么地方？为什么？根据回答相机板书：公园。             2、教学“公园”一词。             3、谈话：告诉大家一个好消息，我们学校里准备要建一座小公园了，今天老师就请你们来当一当小小设计师，来设计一座公园好吗？             二、图文结合，学词写字             1、谈话：你们准备在小公园里设计些什么呢？(分小组合作、讨论，让学生结合生活经验，尽情表达)             2、集体交流。             （1）根据学生回答映示相关的图片，共同欣赏，并请学生说说设计的理由。             （2）在图片旁点击相应的词语（绿树、红花、小桥、流水、宝塔、转椅、火车、山洞、滑梯、荡船、木马），还请这个学生读这个词，并说说读这个词时要注意什么。其他学生跟读。             3、按照出示图片的顺序挨个学习词语，读准字音。指名读、开火车读、齐读。             　三、寓学于玩，巩固识词             　1、多媒体映示词语。按学习小组玩猜词游戏。(一个小朋友从词语卡片中任意抽一个词语给本组小朋友看，然后请其他小朋友来猜抽的是什么词语。可评出小组的猜词大王。)             　2、出示图片，送词语回家。(将词语卡片分发给有关小朋友，请他们先读相关卡片上的词语，再将卡片贴到相应的图片上。)              四、指导写字，重在感悟              1、（出示汉字：水、火、山）指名读。你在哪儿见过它们？             2、你记住了哪个字？是怎么记的？             3、你能为它们找一些朋友吗？             4、指导书写。教学新笔画 “横撇”，分析“火”、“山”、“水”的字形，用电脑演示笔顺。             教师范写，学生书空、描红、临写。
教 后 记