小学四年级语文教案——四年级语文上册：《巨人的花园》教学设计

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　　教学目标 1、 认识8个生字，会写12个生字，正确读写“洋溢、允许、围墙、告示牌、增添、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。
　　2、 有感情地朗读课文，联系上下文，理解词句的意思，了解课文内容，体会童话的特点，受到真、善、美的熏陶，明白乐应当大家分享。
　　3、摘抄喜欢的词句。
　　教学设计
　　一、 谈话导入，提示课题
　　1、上周，老师已经请同学们阅读了英国著名作家王尔德的两部童话集，请大家简单介绍一下你读的童话故事，或说说你的感受，好吗？
　　2、今天，就让我们共同走进童话世界，用心读读其中的一个童话故事，去感受童话的魅力。它是根据王尔德童话中的《自私的巨人》改编的。
　　二、 自读课文，整体感知
　　(一)自主学习，组内交流
　　1、轮读课文，要求读准字音，读通句子。
　　2、交流字、词的学习情况。
　　3、再读课文，想一想：这个童话故事主要讲了什么？
　　(二)集中交流
　　三、 质疑问难，探究理解
　　1、细读这篇童话，你对课文有什么不懂的问题？边读边勾画圈点，或做一些批注。
　　2、师生共同梳理，确定重点解决的问题。
　　学生的疑问一般会集中在对课文第9自然段中的几句话的理解上：
　　(1)“巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。”这句话怎么理解？(2)“唤来寒冷的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。”巨人为什么这样说？
　　3、精读课文，尝试着联系上下文体会这几句话的含义。
　　四、 信息反馈，巩固练习
　　1、读词语，并自主选择词语造句。
　　洋溢 允许 围墙 增添 训斥 喧闹 告示牌
　　覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 脸颊 火辣辣
　　2、摘抄文中你喜欢的优美词句。