冀教版三年级语文上册教案 湖滩上，有一对天鹅

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　　教学目标：
　　知识与技能：
　　1、正确认读4个生字，会写10个生字。
　　2、正确、流利、有感情地朗诵诗歌，并试着背诵。
　　过程与方法：
　　1、通过反复地情感朗读，感悟诗歌的含义。
　　2、用搜集、整理资料的方法，更多地了解天鹅。
　　情感、态度与价值观：
　　通过对诗歌的学习，让学生感受到人类对天鹅、对动物的关爱，也体会到天鹅的快乐和动物对人类的爱，让孩子们自觉地去保护动物，热爱自然。
　　教学过程：
　　一、谈话引入
　　同学们，你们喜欢天鹅吗？为什么？（喜欢，因为天鹅雪白雪白的，非常漂亮，而且……）把你们课前搜集的关于天鹅的材料展示一下吧。（学生展示，可以是文字也可以是图片。）
　　天鹅真的是非常的美丽珍贵，今天我们就来学习一首关于天鹅的诗歌。板书课题
　　二、初读诗歌
　　1、想不想自己读读？那赶快开始吧，别忘了多和生字朋友打招呼。
　　2、把有疑问的词语提出来，同学之间帮助解决。
　　3、再轻轻地读一读这首诗歌，看看你能想到什么？
　　三、理解诗歌
　　1、谁能把这首诗歌美美地读一读。（指名读2——3名）
　　2、如此美的诗歌，你从中读懂了什么呢？是从哪句读出来的？
　　3、学生交流，并指导朗读。
　　4、同学们，如果你自己就是其中的一只美丽的天鹅，生活在这么美丽的环境中，感受着人们的关爱，在你们欢快的歌声中，会唱些什么呢？
　　5、学生发挥想象，畅所欲言。
　　6、你们说的真棒，老师感受到了你们的爱，让我们满怀着对动物对大自然的爱，再来读读这首诗歌吧。
　　四、拓展延伸
　　天鹅是非常珍贵的动物，需要我们的保护，但在我们生活的周围有很多小动物，也包括我们生活的环境都需要我们的保护，为你今后的行动做个小小的打算吧。
　　五、指导书写