六年级语文上册教案——小学课文《詹天佑》教学设计二十三

小学教育网

　　一、教材说明
　　这篇课文写了詹天佑一生中最主要的事迹――主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路。表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。
　　二、重点：詹天佑在修筑铁路的过程中，是怎样克服困难的，进而学习詹天佑的精神。
　　难点：理解什么叫“从两端同时向中间凿进法”？什么叫“中部凿井法”？
　　三、教学思路
　　课前让学生搜集资料，上课时以学生的自主学习、小组交流为主，老师参与其中，通过画示意图来解决难点。
　　四、教学过程
　　第二课时
　　一、启发谈话。
　　詹天佑是我国杰出的爱国工程师，他是在什么情况下接受修筑京张铁路？
　　二、交流搜集詹天佑主持修筑京张铁路之前，清政府腐败无能，中国遭受许多帝国主义国家侵略和欺辱的有关资料。
　　（１）交流搜集资料
　　（２）交流后点名学生回答问题
　　师小结：詹天佑就是在面对外国人的讥讽嘲笑下接受任务的，他的任务可说是艰巨。
　　三、理解课文。
　　１、詹天佑在修筑铁路过程中遇到了哪些困难？詹天佑是怎样克服的？
　　（１）学生选择自己喜欢的方式朗读第三部分，一边读一边注上记号。
　　（２）小组交流。（师巡视指导）
　　（３）全班交流。
　　（４）板书：勘测线路
　　开凿隧道
　　设计线路
　　２、詹天佑在勘测线路时，是怎样做？怎样说的？这说明了什么？
　　（１）学生再次默读第四自然段，思考问题。
　　（２）点名学生回答问题，教师纠正指出。
　　（３）“毅然”是什么意思？表现詹天佑什么决心？
　　（４）“精密、周密”是什么意思？从詹天佑的工作中，我们可以看出他具有什么样的工作态度和工作精神？（小组讨论交流、师点名回答）
　　（５）师指导朗读。（注意读出詹天佑充满自信的语气）
　　３、结合示意图，讲解开凿隧道和设计线路这两个困难。
　　（１）开凿隧道。
　　詹天佑针对山岭的不同特点设计了哪两种不同开凿方法？
　　①由两端同时向中间凿进的方法。
　　②中部凿井法。
　　（２）詹天佑的这两种设计方法说明了什么？
　　师小结：詹天佑真是一位杰出的工程师。
　　（３）詹天佑为解决青龙桥附近坡度大的问题，设计了一种什么线路？
　　请同学们画出示意图。
　　①让学生起来说说“人字形”线路的优点。
　　②从“人字形”线路的设计说明了什么？
　　（４）师指导朗读。（注意读出对詹天佑的敬佩之情）
　　（５）师：利用现在发达的科技，还可以怎样设计？
　　四、巩固练习。
　　１、詹天佑的杰出表现在哪里？
　　２、有感情地朗读课文。