六年级语文上册教案——小学课文《詹天佑》教学设计十一

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　　一、揭题，解题。
　　1、题目有什么特点？
　　2、通过预习，你对詹天佑有哪些了解？
　　二、快速读全文，感知课文内容。
　　1、思考：主要写了他们什么事迹？
　　2、讨论演示软件。
　　三、交流、自学情况。
　　1、分四人小组朗读课文、正音、交流字词学习情况。
　　2、提出一些不理解的词加以讨论。
　　四、自由读课文，分段。
　　1、提示：简介、任命、修路、竣工。
　　2、小组讨论，交流分段。
　　五、讲课第一段。
　　1、指名读，找出这段中心句，想想他在全文的作用。
　　2、点名读中心句，说作用。
　　3、为什么说詹天佑是我国杰出的爱国工程师？
　　4、点名回答。
　　5、这段是概括介绍詹天佑，应该用怎样的感情读？哪些词句可以体现？
　　6 、齐读。
　　六、讲读第二段。
　　1、自由读二三自然段。
　　要求：细心体会自己在朗读过程中感情变化和所述内容有什么关系。
　　2。、同组交流自己的感情有哪些变化？为什么？全班交流。
　　理解句子：
　　（1）帝国主义者完全想错了，中国那时侯就已经有了自己的工程师，詹天佑就是他们中间的一个。
　　（2）这一回，咱们可争一口气。
　　（3）能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
　　2、小结。
　　七、质疑。