六年级语文上册教案——《山中访友》教学设计九

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　　教学要求
　　1.引导学生品味美的语言,领略美的景色,体会美的情感;学会欣赏美,创造美.
　　2.引领学生亲近大自然,热爱大自然.
　　教学重点
　　1.变换人称的写法
　　2.拟人、比喻之美
　　3.丰富、新奇的想像
　　教法学法
　　1.朗读
　　2.评议
　　3.练习
　　教学程序
　　一、猜读激趣
　　＜＜山中访友＞＞访什么样的朋友？为何访友？
　　二、整体感知
　　1.作者带着满怀的好心情，哼着小曲，踏着幽径，进入山中依次访问了哪些朋友？
　　2.怎么称呼这些朋友？
　　三、寻幽探微（着重探讨３－５节）
　　1.朗读训练
　　1)示范朗读，抛砖引玉
　　读好节奏、重音、语气、语调、感情。
　　2)练习朗读，体会琢磨
　　把握内容，读出感情。
　　3)表演朗读，评议欣赏。
　　2.领略人称变换之美
　　对比阅读，思考：用第二人称写有什么好处？
　　3.领略拟人比喻之美
　　1)自由朗读第５节，说说你最喜欢哪句，并谈谈理由。
　　2)角色朗读，读出情感，读出个性。
　　4.仿写句子
　　仿照本节的写法，（调动想像和联想，运用第二人称）再写一位山中朋友。
　　5.关于题
　　将题目改为“山中观景”行吗？为什么？
　　课后作业
　　一课三练
　　1.快乐晋阶：６、９、１０
　　2.生活拓展：春草散章