小学六年级语文教案——小学语文第十一册《桂林山水》第一课时教学设计

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　　第一课时
　　教学目标：
　　1、图文结合，自主赏析，了解课文内容，体会桂林山水的美，培养自学能力。
　　2、学习生字，新词，有感情地朗读课文。
　　教学流程：
　　一、创设情境，激发兴趣
　　1、认学生展示收集到的有关大海、西湖、泰山、香山等方面的资料，用一两个词语表达它们的特点。
　　2、今天，我们来欣赏桂林山水，出示挂图，思考桂林山水与上面四处景观有什么不同之处？
　　3、导读课文第一自然段，提问：“甲天下”是什么意思？为什么说“桂林山水甲天下”？下面，我们就来研究这个问题。
　　（意图：通过四处景物与桂林山水风光的比较，凸同桂林山水的特点，渲染气氛，激发学生的兴趣。）
　　二、自读交流，感情语言，自学字词
　　1、自读课文，一边读一边在头脑中浮现画面，读完后，同座交流，谈各自感受。
　　（意图：自我审美，语言表达训练）
　　2、结合学生的感受，学习课文第二自然段。
　　（1）观察图画，问：漓江的水有什么特点？
　　（2）指名读，教师相对指导朗读，引导学生感受漓江水的静、清、绿。
　　（3）齐读，问：漓江的水给你留下了什么印象？
　　（意图：自主发现，自主赏析）
　　3、同样方法自学第三自然段。问：桂林的山又有什么特点呢？图文对照，教师相机指导朗读，引导学生感受桂林山的奇、秀、险。齐读感悟。
　　（意图：自己发现问题，分析问题，解决问题，促进理解。）
　　4、齐读第四自然段，引导读出陶醉之感。
　　（意图：美的享受）
　　三、朗读全文，升华情感。
　　在自主赏析的基础上，有感情地朗读课文。
　　（意图：进一步感受文章的语言美，情感美。体会“桂林山水甲天下”果真名不虚传。）
　　四、课堂练习
　　1、朗读并听写词语。
　　漓江、翡翠、竹筏、峰峦、波澜
　　2、仿照第二、三段的写法，把句子写具体。
　　公园里的花真香啊，香得……
　　3、填空：漓江的水有_____、______、_____、三大特点，桂林的山也有_____、______、______、三大特点。
　　（意图：巩固）
　　五、布置作业：
　　1、有感情地朗读课文，把你喜欢的语句抄在本上。
　　2、收集有关桂林山水有关资料。
　　（意图：为背诵课文打基础）
　　小学语文综合性学习“教学设计”