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[语文上册] 鄂教版六年级语文上册教案 语文乐园六

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论坛元老

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发表于 2016-8-15 11:20:31 | 显示全部楼层 |阅读模式
  教学目标:
  (一)知识与技能:
  1、学会猜谜语,积累名言警句。
  2、让学生品读句子,体会句子是怎样表达事物特点的。
  3、引导学生读懂短文的主要意思,感悟科学家的三点体会。。
  (二)过程与方法:
  引导学生开展自主、合作学习。
  (三)情感态度价值观:
  让学生积累,引导学生大致理解经典古诗文名句,并从中领悟到一定的道理。
  教学重难点:让学生品读句子,体会句子是怎样表达事物特点的。
  教学课时:4课时。
  教学过程:
  第一课时
  一、读一读,猜一猜。
  二、读一读,说说下列句子表达的感情。
  1、自由读句子
  2、说说这两个句子的特点?
  3、让学生对比朗读,体会书中的两个句子表达的效果。
  三、读一读,记一记
  1、自由读古诗文名句。
  2、指名读古诗文名句。
  3、指导学生结合注释理解意思。
  4、练习背诵。
  第二课时
  读一读
  1、自由读短文,思考科学家发现了哪几点体会?
  2、把文中不懂的地方画出来,小组交流。
  3、鼓励学生质疑,组织学生结合语言环境弄懂词意,。
  4、引导学生再读,讨论交流:短文主要内容是什么?你对题目的理解是怎样的?
  5、默读思考: 读了本文后受到什么启发?谈谈自己读书的收获?
  6、全班交流。
  第三、四课时 习作《假如我有一双翅膀》
  第三课时
  一、启发谈话,激发想象。
  1、同学们,假如你拥有了一双翅膀后,你的生活会有哪些变化?
  2、分四人小组互议,相互启发,激发想象。
  二、读中学写,领悟要点。
  想想:你还想为你的翅膀增添哪些魔力?这双翅膀能帮你实现哪些美好愿望?最吸引你的愿望是什么?
  三、分组讨论,交流
  1、小组讨论
  2、全班交流
  四、学生写作,教师辅导。
  要求:想象神奇、有趣。
  第四课时
  一、讲明习作的修改要求,强调修改的方法、符号。
  二、交流习作,互相提升。
  1、组内互相交流习作,组内互评。
  请你将自己习作中的成功之处读给同桌或小组里的同学听听,和他们一起分享你成功的快乐。如果你认为自己全文都写得好,就读全文;如果你觉得只有某一片段写得精彩,就读这个片断。
  2、共同评议是否写出了:
  拥有了一双翅膀后,生活会有哪些变化?这双翅膀能帮你实现哪些美好愿望?最吸引你的愿望是什么?想象是否神奇、有趣?
  3、共同修改。
  4、推荐组内同学读习作,大家欣赏。
  5、针对某些情况,有目的讲评。
  6、集体修改。
  三、自我修改,延伸课外。
  1、动笔尝试自我修改,使文章更精美。
  2、回家后读给父母听,让他们给你写的内容提出修改意见,再次修改。
  四、把修改定稿的习作抄写在课堂作业本上。
  五、创造发表条件,激发学生的成就感。
  (1)将优秀习作或修改后有明显进步的习作张贴在教室里。
  (2)将班级中的优秀习作推荐给少儿报刊发表。
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