苏教国标版四年级语文上册教案 诚实和信任

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　　教学要求：
　　1、学会18个生字，田字格上面的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。
　　3、理解课文内容，懂得诚实和信任比金子更重要的道理。
　　4、懂得课文为什么要用“诚实和信任”作题目，想想还可以用什么作题目。
　　教学重点： 读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含。
　　教学难点： 以读带讲，以讲促读，读中感悟文章“小中见大”、“平中见奇”的写作特色。
　　教学时间：两课时
　　第 一 课 时
　　一、揭示课题
　　导入式：①会讲《狼来了》的故事吗？谁来讲一讲？
　　②为什么这个孩子的下场会这样的凄惨？
　　③小结：这个牧童不诚实，就得不到大家对他的信任。只有诚实，才能得到别人的信任。
　　④板书课题。下面大家共同来学习有关诚实和信任的课文。
　　二、初读课文，自学生字新词。
　　1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，划分自然段，画出生词。
　　2、检查自学情况。
　　①读准字音：指名按顺序读，分别读出两拼音节，三拼音节的字。
　　②感知字形：分别读出左右结构，上下结构，半包围结构的字。
　　③读生词。
　　④划自然段，读课文，评议，开火车。
　　3、质疑
　　4、解疑：学生互帮互助，联系课文内容或生活实际，借且工具书。
　　三、再读课文，感知内容
　　1、默读课文，想一想，课文十一个自然段可以分为几部分？
　　2、同学之间讨论交流。
　　3、学生汇报，选出最佳答案并说出理由。
　　一（1～3）作者驱车回家，在怎样的情况下撞碎了小红车主人的反光镜并设法与车主联系。
　　二（4～10）作者与小红车主人在电话中的对话。
　　三（11）作者的心情和感受。
　　四、小结。
　　读准了生字、词语的读音，理解了词意，读通了课文。
　　五、作业。
　　①指导1～2个难写的字。
　　②描红书后生字。
　　六、课后作业。
　　1、听录音，读课文。
　　2、组词
　　区（      ）  检（      ）  厘（      ）  联（      ）
　　驱（      ）  验（      ）  离（      ）  连（      ）
　　3、查字典，选出最适合带点字的解释写下来。
　　①环顾          ②无人知晓
　　4、查地图或地球仪，弄清“布鲁塞尔”在哪一个国家。
　　第二课时
　　一、听写词语
　　单据 陌生 咔嚓 驱车 能见度
　　歉意 故障 环顾 搁下 反光镜
　　二、精读课文
　　1．默读课文，按时间顺序把课文分成两个部分。
　　第一部分从“一天深夜”到“希望车主与我联系”。
　　第二部分从“事隔三天”到课文结束。
　　2．请一个同学读课文第一部分，思考：作者是在什么情况下碰碎别人车上的反光镜的?事情发生以后，他是怎么做的?
　　3．学生回答问题，教师相继出示句子：
　　（1）天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。
　　①“能见度”是什么意思?
　　②这天，为什么能见度很差?（深夜，天很黑，又有点雾。）
　　③请个别同学读句子，再齐读。
　　在这样的情况下，作者出了点儿差错，当属正常。我们看看他是如何处理所发生的情况的?
　　（2）我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。
　　①“环顾”是什么意思?
　　②在“看不见一个人”的情况下，作者可以一走了之，但他没有这样做，而是敢于承担责任，主动写下字条，想一想：他为什么这么做?
　　提示：
　　a．诚实是做人起码的要求，作者深深地懂得这一点，即使没有人看见他把别人车上的反光镜弄碎了，他也能讲求诚实，使自己心安理得。
　　b．假如作者一走了之，他也就可以不负这个责任，但是，他的心里永远都会有负担，感到不踏实。
　　c．诚实的行为是人格力量的象征，这件事显示了作者的高度自尊，也一定会赢得别人的尊重。（齐读句子）
　　4．请两个同学分角度朗读“打电话”这部分课文。思考：从作者与车主的通话中，你知道了什么?
　　5．学生回答问题，教师相应点拨。
　　提示：a．我知道了作者不但是个诚实的人，而且是个很有礼貌的人，当车主打来电话，作者首先说“对不起”，表示歉意。
　　b．我还知道作者的举动，让车主深受感动。作者的诚实行为不但显示了自己的高度自尊，而且赢得了车主的尊重。
　　c．我还知道在那位车主看来，人和人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚实和信任。
　　6．出示句子，朗读并理解。
　　“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任这比金钱更重要。”
　　（1）个别读，齐读。
　　（2）谈谈你是如何理解这句话的。
　　7．车主的这番话深深地印在了作者的脑海里，我希望这句话同样也深深地印在同学们的脑海里。
　　（学生反复朗读，记住这句话。）
　　三、总结课文
　　1．先听录音，再朗读课文。
　　2．请同学读黑板上的句子。
　　3．这篇课文为什么要用“诚实和信任”作题目?
　　揭示：a．作者以自己诚实的行为得到车主的信任和尊重。
　　b．车主从作者诚实行动中深受感动，并认识到：诚实和信任比金钱更重要。
　　4．想一想：还可以用什么作题目?
　　（《诚实比金钱更重要》、《诚实的心灵》……）
　　四、作者练习
　　1．造句：　能见度 　　　　歉意
　　2．收集有关“诚实”的名人名言，并摘抄下来。