三年级语文教案——上册惊弓之鸟2

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　　第二课时
　　一、导入新课，明确目标
　　上节课，我们初步了解了课文内容，这节课，我们就来深入的学习课文。谁来说一说，上节课我们归纳了哪几个问题？下面，我们就细读课文，充分发表自己的看法。
　　二、指导自学课文
　　1．自读课文。思考：（1）哪几个自然段写更羸不用箭就射下了大雁？（2）六到九自然段写的是什么？（3）课文的叙述顺序是怎样的？（先说事情结果，后讲事情原因。）
　　2．集体交流。
　　3．学习1到5自然段。
　　（1）指读1到5自然段，思考：读了这几个自然段，你知道了什么？（学生充分读，充分说。）
　　2）能用自己的话说说这件事的经过吗？（引导学生加进表情、动作等。特别注意“直往上飞”和“直往下掉”二词。）
　　（3）指导朗读。
　　更羸和魏王说话时应是怎样的语气？（更羸很有信心，魏王怀疑；结果令魏王吃惊。）
　　方法：a学生练读b教师指导（适当的时候可范读）c指名分角色读
　　4．学习6到9自然段。
　　（1）过渡：更羸怎么知道不用箭就能把大雁射下来？
　　学生默读思考，然后小组讨论。
　　（2）集体交流。
　　要引导学生理解：认真观察：看到飞得慢；听到叫得惨。
　　分析：受过伤、孤单失群、害怕。
　　推断：不用箭就能射下大雁。
　　（教师可根据具体情况，为学生铺路搭桥，但不能讲，因为学生如果不主动思考，就丧失了思维过程，此环节就无价值可言。）
　　（3）能用自己的话复述6到9自然段的内容吗？
　　（4）朗读指导。
　　三、小结
　　1．用自己的话说一说“惊弓之鸟”一词的意思。（引导学生说出比喻意义。）能用这个词说一句话吗？
　　2．学了课文，你有什么收获？
　　四、作业布置
　　在小组内复述全文。
　　附：板书设计
　　10惊弓之鸟
　　观察分析判断
　　飞得慢受过伤害怕
　　掉下来
　　叫得惨孤单无群高飞