小学六年级语文第十一册第六单元《索溪峪的“野”》教案

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　　一、词语积累
　　1．意念：念头，想法。如：上课时，我只有一个意念：好好听讲。
　　2．赋予：交给（重大任务、使命等）。如：建设繁荣昌盛的社会主义强国，是历史赋予我们的神圣使命。
　　3．绵亘：接连不断（多指山脉等）。如：大别山绵亘于豫、皖、鄂三省的边界上。
　　4．倩影：美丽的身影（多指女子）。
　　5．婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。（也作"亭亭玉立"）如：路旁那一株株白杨高耸、挺拔、婷婷玉立，分外醒目。
　　6．窈窕淑女：窈窕，（女子）文静而美好。淑女，美好的女子。
　　7．恶作剧：捉弄耍笑，使人难堪。如：同学之间切不可搞恶作剧的把戏。
　　8．荡涤：洗涤。如：这里的山光水色，足以荡涤胸怀。
　　二、近反义词
　　近义词：赋予--给予雕琢--雕刻万仞--万丈绵亘--绵延
　　反义词：美--丑
　　三、难句讲析
　　于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽：索溪峪的“野”，荡涤着我的胸怀。
　　这是课文的最后一句，是全文的结语，总写索溪峪景观留给作者的感受：感到舒畅而慰藉、轻松而爽快，“野”趣使作者的胸怀像经过洗涤一样舒爽。
　　作者的感受，表达了他对索溪峪鬼斧神工、自然天成的瑰异景象的赞美和热爱之情。
　　四、难段讲析
　　课文第5自然段。
　　这一段写的是在索溪峪畅游，连人们也变“野”了。这里的“野”，是不受约束的意思。
　　全段共三句。第一句是总起句。接下来一个长句从四个方面具体讲人变“野”了：文静的城里姑娘边走边啃玉米棒儿，老叟（老头儿）在石块间蹦来跳去，遇到山溪一行人赤脚趟水而过。最后总写一句人们的“野”：在这幽美的环境中，人们全然没有了久居闹市惯有的庸俗之气，恢复了原本质朴的状态了。
　　这一段说明，大自然能改善人的心境、陶冶人的情操。
　　五、篇章学习
　　本文先总叙再分叙，最后讲自己的感受。
　　本文可分三部分。第一部分（第1自然段），全文总起，点出索溪峪的特点：“野”。第二部分（第2－5自然段），从山、水、野兽和游人四个方面分写索溪峪的“野”。第三部分（最后一个自然段），讲作者的感受。
　　本文写索溪峪的山和水时，用了一些打比方和把物当人写的方法，使文章更加生动，并且融入了作者的感情。