语文S版二年级语文上册教案 清清的溪水

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　　一、教学课题
　　义务教育课程标准实验教科书(S版)二年级上册语文第五单元第18课《清清的溪水》。
　　二、教材分析
　　这是一篇既有时代感，又有教育意义的童话故事，课文里有11个自然段落，分为“溪水变黄---变黄的原因---溪水变清”三部分，这个故事告诉我们，毁掉树木，造成水土流失，就会使溪水受到污染，变浑，要使水变清，就要多栽树。
　　三、教学目标
　　1、认识“比、赛、负”等14个生字，积累词语。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。
　　3、自己观察图画，理解图意，能从图中找出溪水的特点。
　　4、懂得保护环境的重要性，增强环保意识。
　　四、教学重、难点
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、理解课文内容，从溪水由清变浑，想到保护环境的重要性，从而树立环保意识。
　　五、教具准备
　　大象、棕熊和白兔的头饰、图片，生字词语卡片，教学挂图及奖品。
　　六、教学过程
　　（一）导入新课
　　1、昨天，我们认识了几位好朋友，今天，他们来找我们了。（出示大屏幕，播放歌曲）
　　2、他们是谁呀？
　　3、导入新课，板书课题。
　　4、学生读题，
　　（二）初读课文，复习生字词语。
　　1、师范读课文，思考:这篇课文可以分多少个自然段？
　　2、学生反馈。
　　3、学生认读生字、词语（师出示卡片）
　　4、学生自由读课文，思考:这篇课文主要讲了一件什么事？
　　5、学生反馈。[小学教学设计网 www.xxjxsj09.CN (122.62 KB, 下载次数: 17)

2016-8-15 11:10 上传

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　　（三）以读为主，综合学习
　　1、指名读课文1—3自然段，想想：小兔在上游看见了什么？
　　2、看图反馈问题（师出示挂图）
　　3、下了一场雨后，清清的溪水突然变成浑浑的（师板书：清清的-→浑浑的）在“突然”下面点圆点。
　　4、指导读课文1—3自然段，“突然”读重些。
　　5、看到这情景后，小兔与大象、棕熊之间有一段精彩的对话，请学生小组合作分角色朗读课文4-8自然段，想想：小兔的心情怎么样？
　　6、读完学生反馈（生气）
　　7、从哪些词看出小兔很生气？找到后在字的下面点圆点。
　　8、（出示小兔、大象、棕熊图）小兔说“你们毁掉了树林，也毁掉了小溪！”这和小溪有什么关系？
　　9、学生反馈，师小结。
　　10、指导分角色朗读4-8自然段。老师读旁白，女生读小兔的话，男生读大象、棕熊的话。
　　11、大象和棕熊相信了没有？它们是怎么做的？指名读第9自然段。
　　12、读完学生反馈。
　　13、齐读第9自然段。
　　14、现在，它们知道自己错了、该怎么表现来弥补自己的过错呢？谁愿意读第10自然段。
　　15、学生看图说出它们是怎么表现的。
　　16、齐读最后一自然段、在“又”字下点圆点，思考：溪水为什么又变清了呢？
　　17、学生反馈（师板书：清清的）
　　（四）表演课本剧
　　（五）总结全文、拓展延伸
　　1、小动物们重新栽好了树，我们小学生该如何保护小树呢？
　　2、学生自由发言
　　3、学完了课文，你最喜欢课文中哪个小动物，为什么？
　　4、学生自由发言
　　5、师总结：是啊，我们应该自觉行动、保护环境，保护我们的家园，见到有人破坏环境，要及时制止，人人争当环保小卫士。使天空更蓝，大地更绿，河水更清，使我们家园更加美丽！下课之后，同学们可以画一幅环保的图画。