浙教义务版二年级语文上册教案 我的家乡

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　　教学目标
　　1．了解课文中家乡的美丽景色，初步培养爱家乡的思想感情、
　　2．学会本课生字，新词。
　　3．学会看图用“许多”写—句话。
　　4．能有感情地朗读课文。背诵课文。
　　教学重、难点
　　重点：学会生字、新词，背诵全文。
　　难点：①比喻句的理解；②学习把句子写具体：
　　教学时间　3课时
　　第一课时
　　一、初读感知，了解大意。
　　1．解题谈话，导入新课
　　今天我们来学习第7课《我的家乡》出示课题，齐读课题教学生字“乡”：
　　家乡就是自己的家庭世世代代居住的地方，也就是你和你的爸爸、妈妈居住的地方。
　　你的家乡在哪里，能告诉老师吗?
　　2．小朋友，你们都有白己可爱的家乡，今天课文中的这位小明友，也有自己的家乡，那么他的家乡在什么地方?家乡又会怎么样呢?
　　下面我们来听听课文(放课文录音，听后让学生大体说说“我”的家乡是怎样的)：
　　二、初读课文，学习生字、新词。
　　1．自由轻声读课文，自学生字，难读的生字多拼读几遍，想一想，这些生字在课文中的意思，记一记这些生字的字形。
　　2．检查自学情况：
　　①读生字新词，正音；你觉得哪些生字的字音最难读? (教师帮助正音)
　　②交流识记生字的方法，说说哪些生字的字形最难记，你是用什么方法记住它的；
　　③重点正音：栽、霞：
　　④重点分析的字形：栽、霞；
　　⑤指名分节读课文，要求渎准字音，不添字、漏字；(读后评议)
　　3．跟着课文录音轻声读课文。
　　4．出示生字卡片，开火车读生字；、
　　5．用下列字口头扩词：牙、乡、霞、流、栽：
　　三、指导书写生字。．
　　指导重点写好“群、霞”这两个生字；
　　第二课时
　　一、复习掌握生字新词。
　　抽读生字卡片。
　　二、讲读课文。
　　1． 课文中“我”的家乡指的是哪里? (用简笔画画出课文中的村子)
　　2．齐渎第1自然段，说说这1段主要讲什么(板书：美丽)
　　（二）学习2、3、4自然段，
　　1．自由轻声读课文，想一想这3段课文写了月亮湾的哪些地方。
　　(板书：后面、前面、河岸、河对面。)
　　请说说这些地方怎样的美丽：
　　2．学习第2自然段，去看看村子后面有些什么。指名读这一段课文。(板画梨树、苹果树。)
　　展开想象，说说春天和秋天时山坡上的景色：
　　3．齐读这一节课文；
　　4．具体说说村子后面的美丽景色，美在哪儿，并用“”
　　划出有关句子。
　　出示句子：
　　┌───────────────┐
　　│村子前面有河。　　　　　　　　│
　　│村子前面有一条月牙一样的小河：│
　　└───────────────┘
　　说说哪个句子好，为什么？(板画小桥、流水)
　　出示句子：
　　┌────────────┐
　　│河水流着。　　　　　　　│
　　│河水绕着村子缓缓地流着。│
　　└────────────┘
　　一群鱼在河里游。
　　一群群鱼儿在河里游来游去。
　　┌──────────────────┐
　　│河水很清　　　　　　　　　　　　　　│
　　│清清的河水，倒映着青山、绿树和小桥：│
　　└──────────────────┘
　　说说你喜欢哪一句，为什么?
　　5．出示课文的有关插图，让学生看图说说月亮湾村子前面的情况。
　　6．了解河岸上的景色。
　　板书：桃花、农田。板画：桃花、农田、厂房；)
　　出示句子：
　　┌──────────────────┐
　　│河岸上栽着许多桃树：春天，树上开满　│
　　│了桃花，远远望去像一片火红的朝霞。　│
　　└──────────────────┘
　　讨论理解，字、词训练：
　　给“栽”换一个近义词：一片火红的朝霞指什么?
　　上面的句子把什么比作什么?说说写桃花开的时间、样子，颜色的词分别是哪一些。
　　展开想象，说说到了秋天，河对岸又是一幅怎样的美丽景色：
　　(三）齐读最后一段课文。
　　三、完成课后第4题。
　　第三课时
　　一、课堂练习，做课后2、3两题，做后反馈校正。
　　二、练习有感情地朗读全文。
　　说说春天月亮湾的美丽景色、
　　出示练习：
　　┌───────────────────────┐
　　│春天来到了月亮湾：山是那么( )，水是那么　　　 │
　　│( )，山上( )的梨花、苹果花开了，岸　　　　　　│
　　│边( )的桃花开了，农田一片( )，我的　　　　　　│
　　│家乡真( )!我( )的家乡。　　　　　　　　　　　 │
　　└───────────────────────┘
　　三、总结课文，课堂练习。
　　1．月亮湾这个村子．多么美呀!这样美的环境都是通过人们的辛勤劳动创造的；这也说明，月亮湾的人们是十分勤劳的，他们勤劳，又重视保护环境，所以才把自己的家乡建设得像花园一样。
　　2．完成课堂作业本上未完成的作业。