二年级上册课后练习5（一）

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　　教学目标：
　　1．学会用音序查字法查字典。
　　2．区别4组形近字。
　　3．读一读句子，初步了解同一意思有不同的表达方式。
　　4．熟记成语。
　　5．读背《腊梅花》。
　　6．写好上下结构的字。
　　7．观察图画，展开想象，会用几句连贯的话表达自己的愿望，再练习写一段话。
　　教学重难点：说话、写话训练。
　　教具学具准备：投影，小黑板。
　　主要板书安排：练习5。
　　作业设计：
　　课内：填表、组词、写字、说话、写话、读背。
　　课外：读背。
　　教学时间：四课时。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一．教学第一题
　　1．审题。
　　2．指导。
　　（1）出示“脸”，让学生读准字音。
　　（2）教给学生音序查字法。
　　a.在“汉语拼音索引”里找到大写字母Ｌ。
　　b.在Ｌ的下面找到音节lian，看清后面的页码。
　　c.按照页码，在字典的正文找到音节lian，再按声调的排列顺序，查找“脸”字，并把所在的页码填到表中
　　3．练习。
　　（1）按老师教的方法，分别查“祝”和“忘”。
　　（2）学生试填表格。
　　4．反馈。
　　（1）检查学生查字典，填表情况。
　　（2）指出存在的问题，巩固音序查字法。
　　二．教学第二题
　　1．审题。
　　2．指导。
　　（1）指名读。出示：己--已。
　　a.按书写笔顺分别说说两字的笔画名称。
　　b.说说它们异同。
　　c.口头组词。
　　3．同步骤学习其他几组形近字。
　　4．练习。
　　（1）分组出示卡片，集体认读。
　　（2）口头扩词，选择一个写下来。
　　5．反馈。
　　（1）检查学生组词情况。
　　（2）出示卡片，指名读读这几组字，并组词。
　　第二课时
　　一．教学第三题
　　1．审题。
　　2．指导。
　　（1）出示小黑板。（第一句话）
　　（2）让学生说说这句话的意思。
　　（3）让学生试把句子换个说法，意思不变。
　　（4）出示：我喜欢跳绳、跑步和滑雪。请学生认读。
　　（5）指名读这两句话，比较有什么不同？
　　（6）老师告诉学生：同一意思可以有不同的表达方式。
　　3．反馈。
　　出示句子，让学生换个说法，意思不变。
　　（1）我家有电视机，有收录机，还有冰箱。
　　（2）果园里有苹果，有梨子，还有柿子。
　　二．教学第四题
　　1．审题。
　　2．指导。
　　（1）认读要写的字：克、苍、家。
　　（2）引导学生回忆前面提出的描红要求和写字要求。
　　（3）指导书写。
　　3．学生练写，师巡视。
　　4．反馈。
　　表扬写字认真并写姿好的学生。