第五册《练习6》教学设计一

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　　教学要求
　　1 学用有关多音字的字词句练习。
　　2 写好左高右低的钢笔字。
　　3 读读背背成语和古诗。
　　4 口语交际——介绍我的小制作。
　　5 学写毛笔字——基本笔画“折”。
　　教学时间：二课时。
　　第一课时
　　一、教学第一题：学用字词句
　　1第一部分。
　　（1）指明读题目，弄清本题要求。
　　（2）同座位交流：你是怎么读的？
　　（3）小组合作查字典，看读的对不对，并大体了解这个字在词语中的意思。
　　2第二部分。
　　（1）四人小组自由朗读句子，特别注意加点字的字音。
　　（2）所说“称”和“兴”另外的读音并组词。
　　（3）反馈：师生共同修正，发现问题及时更正。
　　3第三部分。
　　（1）默读句子。
　　（2）指明读:师生共同纠正，发现问题及时更正。
　　（3）自由朗读。
　　二、教学第二题：写好钢笔字
　　1认识要写的字，说一说这三个字都是什么结构。
　　2小组讨论：仔细观察，比较每个字左右两部分的大小比例及在田字格中的位置。
　　3读一读“我的发现”。
　　4教师在田字格黑板上示范写。
　　5请学生描红、仿影，提出明确的要求。6反馈。
　　二、教学第三题：读读背背
　　1审题：指名读题目，弄清本题要求。
　　2教学第一部分。
　　（1）出示八条成语。
　　（2）学生自由读，想想你学会了哪个成语？
　　（3）指名读，领读。说说你知道的成语意思，师给予适时讲解。
　　（4）练习读，同学相互背诵。
　　3教学第二部分
　　（1）出示《竹石》学生自由读，指名读，师范读。
　　（2）请学生自己试着理解词语，提出不懂的词。分组合作学习。释疑，讨论诗意。
　　（3）练习读，同学相互背诵。
　　第二课时
　　一、教学第五题：学写毛笔字
　　1 今天我们学习“折”的写法。指导：折有“横折”和“竖折”。
　　2 师书写横折，指导运笔方法。学生练习书写横折。3师书写竖折，指导运笔方法。学生练习书写竖折。
　　二、教学第六题。
　　1 审题。
　　（1）揭示话题：介绍我的小制作。
　　（2）指名读本次口语交际的要求。引导学生进一步明确口语交际的要求：介绍自己的作品制作材料、制作过程、特点及制作设想等等。要说具体，有条理。
　　2 练习。
　　（1）小制作展示：分组练说，组员间互相评议、指正，师巡回指导。
　　（2）产品推销会：每组派代表上讲台说，本组可以纠正、补充。
　　3 反馈：师总结全班练说情况，共同评选“最佳制作奖”和“最佳介绍奖”
　　二、总结。