家长怎样引导孩子积极开展课外阅读

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        　　为了拓宽孩子的视野、丰富孩子的精神世界、促进孩子智能发展，让孩子积极开展课外阅读，使孩子“得法于课内，受益于课外”已经成为很多家长的共识，但如何培养孩子课外阅读的方法却让很多孩子家长大伤脑筋。下面我结合自身的体会来介绍几点方法：
        　　一、倡导陪读，激发兴趣
        　　对孩子课外阅读的培养，兴趣是最好的老师。而兴趣是随着孩子年龄的增长而逐渐减弱，所以家长要从小就重视孩子课外阅读的培养。
        　　我从孩子牙牙学语开始就给孩子讲故事，当孩子上幼儿园自己会讲一些短小故事时，总是认真听孩子讲故事，这样有家长的参与，孩子更能在阅读中体会到家的温馨和父母的爱，这样就更有效的提高了孩子课外阅读的兴趣。父母这时主要是培养孩子正确的阅读习惯。很多时候，好的阅读习惯比多读书更重要。
        　　二、根据年龄，精选读物
        　　父母应根据孩子的年龄特点给孩子推荐一些好的读物，同时应该注意知识性与趣味性相结合，年龄有差异，感兴趣的事物和理解能力也不一样。
        　　当孩子还小时，应多读经典童话故事。（拼音版）如：《安徒生童话集》、《世界各国民间故事》、《格林兄弟童话》，还有一些经典古诗词。如：《小学生必背古诗70首》、《唐诗三百首》等；
        　　孩子渐渐上三四年级时，在假期可以适当读一些经典名著和科普书籍等等。如：《三国演义》、《鲁滨逊漂流记》、《少年小百科》、《十万个为什么》等。当孩子读高年级后，就可以适当读一些世界名著了。如:《简爱》、《战争与和平》、《红与黑》等。
        　　三、尊重孩子，更新观念
        　　一般来讲，小学生会从天性出发选择自己想看的书，父母应尊重孩子的选择。只要不是暴力、淫秽、恐怖的书籍，孩子都可以看。
        　　父母要尊重孩子的兴趣，不少父母虽然鼓励孩子读课外书，但功利性较强，一切围绕考试转，以学习成绩为唯一目的。他们鼓励孩子读书，但买的都是教学辅导一类的书，其他书一律禁止。
        　　父母应该关注孩子的全面发展，走出“教辅书”的狭窄圈子，扩大视野，把课外阅读看成小学生生活的一部分，而不是要达到某种所谓教育目的的工具或途径。带领孩子走进广阔的书的海洋，博览群书，这样才能让孩子增长见识，给孩子全面的营养。