培养孩子金钱意识的两个阶段

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        　　我们的父母虽然不能像犹太人那样教育自己，但可以根据以下两个阶段培养孩子的金钱意识。
       
        　　1．对3—6岁孩子金钱意识的培养
       
        　　厄尔·戈弗雷是美国银行家，曾著有《金钱不是长在树上的》一书。厄尔·戈弗雷建议父母可以与这个年龄段的小孩子玩游戏，让他们从游戏中认识硬币和钞票，并学会找零钱。
       
        　　当孩子长大一些时，现实世界就是最好的课堂，父母可以带着孩子去商店，和孩子谈什么东西值多少钱。
       
        　　如果带孩子去一家商店，孩子为不能买玩具而发脾气时，父母应该怎么办？
       
        　　关于这个问题，教育专家珍妮特·博得纳尔建议在离家之前先与和孩子达成协议，对他说只能买一样东西。这等于给孩子出了个难题，他可能得花一路的时间来决定买什么。
       
        　　专家帕特里夏·埃斯特斯说：“适当地拒绝孩子很重要，即使你完全是可以答应满足他的。必须让孩子知道，不是想要什么就能得到什么。”
       
        　　在雅加达当律师的艾拉·埃迪默西指着一些无家可归者让自己的两个儿子看，并向他们解释，不是所有人都能够上学，有温暖的家，穿漂亮衣服。
       
        　　在两个儿子过生日（小儿子5岁，大儿子10岁）的时候，她从当地的一家孤儿院里请来25个孩子，让他们和儿子一起吃蛋糕和冰淇淋，一起玩游戏。
       
        　　这样既为那些孤儿们带来了温暖，也让自己的孩子知道他们有多幸福，从而让他们学会珍惜自己拥有的东西。
       
        　　2．对7～12岁孩子的钱的教育。
       
        　　家庭顾问尤妮斯·麦金尼说：“7岁的时候孩子已知道自己的所作所为会造成一定的后果，于是他们开始学着自己拿主意。”
       
        　　这时候应该给孩子一些零用钱，帕特里夏·埃斯特斯说：“最重要的是给孩子一些可自己支配的钱。当孩子得到不太多的钱时，他就会自己制订购买计划。”
       
        　　尼尔·戈弗雷认为，把零用钱和家务活挂钩有助于孩子理解职业道德。
       
        　　但是，珍妮特·博德纳尔认为，零用钱应该与责任心挂钩，而不一定与家务活挂钩，“孩子应做的事就是在学校用功，把学习生活安排得井井有条，并取得好成绩”。
       
        　　还有一些专家则对上述两种看法都不赞成，他们认为，孩子帮助做家务活和取得好成绩是他们的义务，如果为此向他们付费等于是行贿。
       
        　　真是公说公有理，婆说婆有理，至于哪种方式最科学，那就要看我们自己的家庭的实际情况而论了。