幼小衔接：培养行为习惯最重要

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　　昨日记者从天津市教委获悉，为进一步做好学生的“幼小衔接”工作，本市将在小学一年级新生中间试行快乐教育教学方式，选取试点小学进行教学改革实验。这些实验内容包括开学前两周不安排文化课，而重点教育孩子认识学校环境和学习的伙伴等，以促进孩子快速、良好地融入小学生活。
　　不少家长向记者反映，从幼儿园到小学，最不能适应的首先就是作息时间不同。如每天早上小学生都必须7：40左右到校；中午基本没有午休时间等；连续的上课时间也让不少孩子难以集中注意力。记者还在采访中了解到，“顺利过渡”的另一个难点在于融入集体生活。河北区一名孩子家长告诉记者：“孩子上学以后，每天也不爱和同学讲话，对老师也很畏惧，真担心时间久了她会变得孤僻。”
　　天津市少年宫全日制学前艺术班的高靖主任认为，要更好地实现“幼小衔接”，让孩子高高兴兴上学，最重要的是培养孩子的行为习惯，不能凡事由家长包办。幼儿园的教育应该是“以保为主，以教为辅”，不强调过多地教孩子读书认字等文化课知识，但应侧重锻炼孩子的人际交往能力和生活自理能力，同时培养孩子的自信心，以便今后能够更顺利地适应集体生活。