对2-6岁孩子的数学启蒙

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　　2－3岁  （一一对应）
　　准备：四个杯子，四个杯盖；或是四个碗，四个汤勺，（四双筷子）或是其他的能一一对应的东西。过程：家长先示范，一边用语言指导，给杯盖（汤勺）找家，然后一一对应。然后让幼儿来完成。
　　此小测试可以在饭前进行。
　　3－4岁  （包含概念）
　　准备：在一张白纸上画5面红旗，四面大红旗，一面小红旗。
　　过程：问幼儿“红旗多，还是大红旗多?”
　　此过程可以在幼儿进行父母先画出红旗，然后让幼儿涂鸦后，附带进行提问。
　　4－5岁   （分类)
　　准备：画5只并排的卡通形象小猪，都背着救生圈，其中两只小猪穿着红裤衩。
　　过程：问幼儿“背救生圈的小猪多，还是穿红裤衩的小猪多？”
　　此过程也可以在涂鸦后，附带进行提问。
　　5-6岁  (分类）
　　准备：用几种不同颜色的纸张剪出几种有大有小的常见图形（圆形，三角形，正方形，椭圆形，长方形，星形，花朵形，半圆形等)。或是让幼儿对这些大小不同形状进行涂鸦，涂成几种颜色。
　　过程：让幼儿拿出或是指出成人的言语提示的图形：“大的红色的正方形，小的蓝色的 半圆形”等问题。
　　此过程在幼儿的剪纸或是涂鸦的活动后进行。