英语教案 :What time is it ？/Its ....0clock.
活动目的：1、幼儿学会单词clock、复习熟练掌握1—12的数词.
2、掌握句型What time is it？/It is seven o’clock.并能大胆运用。
3、表演唱歌曲
活动准备：
动物学校场景图、硬纸板做自制的挂钟点娃娃、用一次性盘子做的钟盘61个（幼儿自制）、录音机、闹钟一个、….
活动重点：句型的学习运用
活动过程：
Step 1．Warm-up
T：Let’s sing a song .《How ARE YOU》
Step 2、故事情景设置（场景图）
T ： 清晨，动物学校里书声朗朗，动物学前班的小动物们正认真的上着课，瞧，他们都来了…….
Step 3、Revision
What’s this？/It’s a …
Step 4、复习数词1-12
T ：boys and girs 数一数动物学前班一共有多少小动物呀？
（手偶表演）
T ：怎么了？Rbiit嘟嘟？
R ：我，我，我被我们动物学校的同学们笑话了，它们，它们笑我已经这么大了，还不认识钟点时间，我….呜~~~我该怎么办呢？
T ： 别担心，今天让我们大家一起来帮帮你吧！首先让我给你介绍位你必须得先认识的朋友呀。
Step 5、钟点娃娃表演唱歌曲《What time is it？》
and teaching of new word：clock
(1 )、Greeting
T ： Hello！ My name is clock.
Good morning boys and girls . How are you？
C ： Hello！ Good morning clock.
Fine，thank you.How are you？
（2）、幼儿根据情境，学习单词clock
（手偶对白）R：clock ，can you help me？
C：yes ，I can.please，look and look
（2）、钟点娃娃自我介绍，幼儿练习短语
One O’clock…..Twenlve O’clock(1—12)
Step 6、Teach of new lesson(情境学习新句型)
T ： clock ，What time is it？ What time is it？
(1) 、请幼儿跟念此问句？
(2) 、难点突破 T： boys and girls，listen and say…
教师放慢速度，强化句型
(3) 、师幼齐问：What time is it？
(4) 、clock情境回答，幼儿学习答句：It’s …o’clock.
(5) 、师幼练习
教师变换钟点，幼儿集体问答、男女对答、分组问答
Step 7、幼儿自主运用句型《我的钟表娃娃》
幼儿人手一个钟表娃娃，互相询问时间，彼此通过拨自已的钟点，考对方，说对了，两人就握握手，错了，输的一方则要被刮NOSE.赢的一方给他纠正游戏继续。
Step 8、Play a games.---Listen and say.
规则：幼儿集体问“What time is
it？”，老师敲钟几次，抽幼儿和rebbitr抢答，答对了集体表扬，可以获得知慧星，错了的集体纠正。
Step 9、歌曲表演唱《What time is it？》
Step 10、Class I s over.
T：Boys and girls， 我们和 rbiit 一起认识了clock，也玩了这么久了，“Are you firemds？”-----
C：We are friends.！
Goodbye，boys and girs ./Teachers/rbiit and colck.
页:
[1]