孩子上课坐不住怎么办？
根据流行病学调查，儿童和青少年注意力缺陷的发病率为5%。但从临床上来看，现在出现注意力问题的孩子越来越多。你的孩子有注意力缺陷吗？
根据国际诊断标准，这类儿童必须有注意涣散、冲动任性和活动过多三个特征。
（一）注意涣散：
至少具备下列之中的3项：
1、做事情往往有始无终。
2、上课常常不听讲。
3、注视容易随境转移。
4、很难集中思想做功课和从事其他需要长时间集中注意的事情。
5、很难坚持做某一种游戏或玩耍。
（二）冲动任性：
1、往往想到什么就做什么。
2、过于频繁地从一种活动转移到另一种活动。
3、不能有条不紊地做事情。
4、需要他人督促照料。
5、常在教室里突然大声叫喊。
6、在游戏或集体活动中不能耐心地等待轮换。
（三）活动过多：
至少具备下列之中的2项：
1、坐立不安。
2、经常奔跑。
3、难于呆在教室座位上。
4、躺在床上还常常扭动翻身。
5、终日忙忙碌碌，没完没了。
6、7岁以前开始出现多动现象。
7、至少持续6个月以上。
在应用上述诊断标准时，应注意以下两点：
第一，在允许活动的场合，如下课时、放学后，不管孩子的活动多么厉害，也无诊断意义。只有在不该活动的场合，如上课时、做作业时，而他仍约束不住，始终动个不停，才有诊断意义。
第二，如只有活动过度，而无注意力涣散，不能诊断为注意力缺陷。相反，若注意力涣散明显，而无活动过度，才应考虑有注意力缺陷的可能，因为有的儿童属所谓“不伴多动”的注意力缺陷症。
“上课坐不住”，或许不是孩子的错
注意力缺陷的表现一般在儿童6岁之前出现，大多数发病年龄在3岁。但是，由于大人往往认为孩子是“淘气”，所以在学龄前不易发现。可能等到上学以后，孩子受到的约束多了，症状突出时才被发现。
孩子注意力缺陷不是单纯的“淘气”可以解释的，也不像有的家长认为的孩子小不用治，长大了就会好，更不是靠打骂、约束孩子来解决的，这是一种病，需要治疗。
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