如何面对小升初的选择
最近的几天，都在思索孩子小升初的选择？不知道该如何的来取舍和看待，是我一块心病了一样的不知如何是好？不知道自己的决定是否会给孩子带来不利或者说影响孩子的前程，是我最终无法给自己肯定答案的。当然，这也取决于我对自己没有信心，或者说对孩子没有把握。但是作为家长，我想大多都会有这方面的担心。一个小学毕业生，没有12岁，正值生理和心理塑造成型的过渡期，稍有不慎，说不定的会给孩子的成长带来终生的隐患。能马虎吗？还真洒脱不起来。这样也就成就了我矛盾的思想。小升初的择校考试已经如火如荼的展开，大部分好一点的学校也已经开始录取啦，也有一些正在进行中。但是决定一定要做出来了，在短时间内，没有过多的时间留给我思索或者考证。
初中三年，对于一个孩子来说应该是最为重要的三年，往往这三年中的思想、学习、发育可能至关重要的关系着孩子的一生。不可轻视。孩子自己的想法当然的不一定成熟，也不一定能思考全面，想要的就是能够在熟悉一点儿的环境中学习，会感觉到自然和快乐。而对于家长的我们来说，或许希望的是选择一所好一点的学校就读。矛盾就在这里出现了，在我们这里似乎好一点的享有声誉的一所学校，是寄宿制的民办学校。而大多就近的走读的学校，稍有逊色，不是很理想。而如果选择寄宿制的学校，我个人的观点干脆就到省重点中学去，反正都是寄宿，就不如选择更好一点的学校。但是这样离家更远了。这种年龄阶段的孩子，适合远离家吗？
下午回家和孩子敞开了心扉、坦诚公布的谈了很久，希望孩子接受我的观点，选择到省城就读。而孩子坚决不予认可，要他谈谈自己的看法，害怕暴露了思想一样的扭扭捏捏。其实我能懂的他最害怕的是没有熟悉的同学，不好玩，会孤单，但是又羞于开口。我只好是苦口婆心的给他分析和引导，最终他没有强烈反对了，但还是在矛盾当中。
其实我的内心也很忐忑。孩子的爸爸主张孩子就近走读，他说要让自己的思想直接的引导孩子度过青春期，让孩子能够健康的健全的成长。最近为了突出他的个人主张，更是每天早晨引导孩子学习、朗读英语。可思想上也还有那么一点儿的顾虑，毕竟不是很好的学校，会不会给孩子的学习错失更好的平台。而我，两者皆有之的思想一样沉重。
如何面对？似乎成了一个大难题。如果没有选择，或许也就没话可说了。但是在能够有选择的基础上，反倒是多了很多迟疑。寄宿制对于一个刚刚乳臭味干的孩子来说，我不是害怕自立能力的缺失，更为关键的是担心如果没有掌控好孩子的思想，一旦出现了差池，叛逆，贪玩等等不健康的情况发生，我该如何面对孩子的将来啊？如果选择稍微差点的学校，普通的中学，教学质量和管理方面还是有点儿折扣？谁不想孩子选择好的学校就读呢？
记得有一句话，“我不以学校为荣，学校以我为傲。”言下之意是说不一定要选择什么样的学校就读，更应该的要做出类拔萃的优秀学生。或许，两者都不能做到，该如何保持平淡的心，有待于我理智的思考。对于教育好孩子，任重道远，又哪是三言两语可以言尽的呢？“孟母三迁”，这样的列子也时常的鼓舞着我，激励着我，但是现在的环境早已经是今昔非比啦，每个孩子都是那么的优秀，那么的在努力，尽可能的在起跑线上不要败下阵来，每个家长也是费劲了心机似地在望穿秋水之中拉长了双眼，付出了心血。
何去何从？突然的感觉到自己的想法都是多么的稚嫩，都是多么的不够成熟。顾虑沉沉的在某些多余的忧思中漂浮不定，或许，就连孩子自己也不明白了，我倒是犯错误了一样的面对自己有了诸多的无可奈何，不知决策。
如何面对，孩子小升初的选择？今晚思量着的同时写下了这篇文字，但愿自己能够很好的做出选择。或许，更为重要的，不是选择。而是如何面对孩子今后的教育有一个完善的充分的心理准备，“在哪个山唱那个歌。”适应孩子成长发展的教育方式，就是最为理想和有效的一种模式。力保孩子能稳步成长，能保全思想的健康，品质的健全，知识面的开阔和进步，能做一个有目标的人，对自己有要求的人，是我浅显的目光和愿望所在。
不再迟疑，就让一切在从容中自然的选择吧！
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