巧用批评让孩子健康成长
积极批评效果更好有一句话：“洞小不补，洞大叫苦”。作为家长要学会正确的批评，把消极批评改为积极批评。如妈妈出门了，孩子在家打扫卫生擦桌子，结果把水弄在了地下。消极批评：“谁让你擦了，你看你把水洒了一地。”怎样变为积极批评呢，儿子长大了，知道做家务了，擦得还挺干净，以后再注意一点，别把水弄地下就更好了。如果把孩子比做气球的话，每个家长都在给孩子打气，有的打氢气，气球就升空，有的在打二氧化碳，气球就沉到地面，这个氢气就是积极的思想，这个二氧化碳就是消极的思想。批评不仅要有目的，更要有艺术，要有机的运用赏识批评、幽默批评、沉默批评、随机批评。
综合运用激励技巧
1.提前激励。如：在饭店儿子把饮料放到自己的书包里，爸爸说：儿子真懂事，知道妈妈没来吃饭，给妈妈装饮料回去呢。儿子经爸爸这么一说，自己本没有这种想法，在爸爸的激励下默认了，回家后就把饮料给妈妈喝了。儿子又被夸奖一番，儿子特别高兴，以后孩子遇到好吃的总是记得与爸爸妈妈分享。
2.间接激励。直接激励一般以“你”为主语。间接激励是通过表达父母的喜悦的心，以“我”为中心，如爸爸看儿子画画，说：“我看你画画简直是一种享受。”间接激励使激励变得更加委婉更加含蓄。
3.动作激励。用非语言的方式对孩子肯定，微笑、点头、关爱的目光、竖大拇指、与孩子拥抱、拍拍肩膀、握握手、鼓掌，通过这样表达对孩子的肯定。
4.人前激励。同事来做客，在同事面前夸奖孩子最近的胆子越来越大了。说者无心，听者有意，后来孩子的胆子果然会大起来。夸什么就有什么。
5.借力激励。用别人之口来表达对孩子的激励。家长会后把老师对孩子的肯定表述一番，每次都能给孩子极大的激励。如：难怪同学们对你刮目相看；难怪老师说你进步非常大。借力激励使一句话变成两个人的激励，增强了激励的效果。
每位家长都对孩子充满着希望，但教育孩子仅凭希望是远远不够的，需要从孩子的视角出发，依据孩子发展的规律，分析孩子的先天禀赋、兴趣爱好、当前的实际状况，与老师有效合作，有的放矢选择适合自己孩子的教育方式，帮助孩子健康快乐的成长。
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