孩子的性格决定房间格局
孩子会成长，伴随着孩子生活的空间、家具、配饰也需要随着孩子一起更换、延续。按照年龄来区分，0～3岁的孩子、6～9岁的孩子和10岁以上的儿童，对于外界的认知、居住的需求、审美的感知日渐丰富，不同年龄段的设计重点也不一样。幼儿园时的童话间
让孩子在3岁送幼儿园之前能在自己的房间里完成游戏、开启智力等功能，这个空间就是她最初的教育场所。3岁后到上小学都能够用简单的方法实现学习、储物功能的增加，风格也可以随之改变。 [详情]
学龄前的中性空间
不要太复杂，不苛求一定和家里的风格相融合，可以自成系统。在细节上要体现我们对宝贝儿子的爱，营造得温馨之余要体现男孩子的氛围。装修投资要有可持续的成长性。[详情]
小学生的共处之乐
小哥儿俩从小一起长大，给他们俩共用一个房间。这个空间的功能要求是休憩、学习和储物。反正是完全由他们自我主宰的地方。[详情]
优雅甜美的中学生活
我们希望她像小公主一样长大，一眨眼她就已经进入豆蔻年华。房间的装饰风格她自己有想法、有意见，我们都尽量尊重。只是希望，这个空间是培养一个淑女的地方。[详情]
幼儿园时的童话间
小主人档案
布布，女孩，2岁
父母期望
让孩子在3岁送幼儿园之前能在自己的房间里完成游戏、开启智力等功能，这个空间就是她最初的教育场所。3岁后到上小学都能够用简单的方法实现学习、储物功能的增加，风格也可以随之改变。
采用手法
1.丰富色彩：婴幼儿期的孩子，色彩明快和趣味性是其特点，他们对外界有着强烈的探知欲，所以需要用明快的色彩和形状鲜明、突出的玩具来开发他们的智力。色彩可采用明度较高但纯度较低的鲜亮颜色，如淡绿色、淡黄色、淡粉色、淡米色……
2．空间多样：设立独立功能区，游戏、学习的区域挨着。父母还把书房分散化，在每个房间都有独立的图书阅览处，每个空间都有儿童的活动区。
学龄前的中性空间
小主人档案
凯凯，男孩，3岁
父母期望
不要太复杂，不苛求一定和家里的风格相融合，可以自成系统。在细节上要体现我们对宝贝儿子的爱，营造得温馨之余要体现男孩子的氛围。装修投资要有可持续的成长性。
采用手法条纹与格子
一样是婴幼儿的房间，为了体现男孩的生活气息，在颜色上选择温和清新的浅蓝、本白和深木色。壁纸和窗帘为配套的条纹，显得磊落爽直；床品选用同色系的深蓝格子，在孩子小的时候不容易显脏，容易打理。背景墙在条纹壁纸上用了白色原木条做出枝形分隔，意寓孩子的蓬勃成长，更成了父母把宝贝的照片展示在上面的好地方。
小学生的共处之乐
小主人档案
乐乐和天天，8岁与10岁，男孩
父母期望
小哥儿俩从小一起长大，给他们俩共用一个房间。这个空间的功能要求是休憩、学习和储物。反正是完全由他们自我主宰的地方。
采用手法功能空间分开
学习是目前哥儿俩的第一任务，所以在一个套间里给他们安排了专门的书房，两个空间分隔又相邻，非常方便。没有在儿童房里设游戏空间，只放置了小黑板和钢琴，小哥儿俩喜欢在黑板上写写画画，那是他们自己的交流方式。
床要大的
两张一样的大床在购买的时候考虑的就是孩子能够一直用到18岁都不用换，对品质要求比较高，床品、窗帘之类的软装将来容易更换。床上方的搁板收纳了他们从小到大的所有毛绒玩偶，给他们的成长做个记录。
他们自己的洗手间里台盆用了两个，早晚都不会争抢，而且容易养成专人专用的好习惯。
优雅甜美的中学生活
小主人档案
欣然，女孩，14岁
父母期望
我们希望她像小公主一样长大，一眨眼她就已经进入豆蔻年华。房间的装饰风格她自己有想法、有意见，我们都尽量尊重。只是希望，这个空间是培养一个淑女的地方。
采用手法
粉白色当道
十几岁的女孩已经有了自己的秘密和审美，在居住空间上力图营造一种甜美、安心的氛围，选用粉色和白色永远不会出错。虽然房间地板、书架等采用了与其他居室一样的棕色以配合欧式的典雅，在少女的房间里可以用白色欧式家具展现轻灵的优雅。钢琴、书桌、梳妆台、椅子、床都采用奶白色，床品、窗帘、花瓶等用粉色点缀，点出了女孩的身份。
儿童房装修小锦囊年龄差一点需求大不同
不同年龄段的孩子，对于空间和装饰的要求大不一样。3岁到6岁的幼童，对外界非常好奇，他们喜欢鲜艳的色彩、童话般的气氛，生活多以游戏为中心。进入小学后，儿童的逻辑思维能力加强，生活的重心开始转移到学习上。随着年龄渐长，他们要求有更多的个人空间，这时应该逐渐赋以适度的成熟色彩，并设置以学习为目的的工作区域，以性别为依据营造促进自我发现和发展的环境。
硬装要保证软装多变换
孩子成长较快，家里的家具、空间都要随之改变。科学而经济的方法是在家具、地板等方面进行一次性投资，再利用窗帘、床品、玩具等软装来更换风格。处于青春期的孩子无论生理或心理都有飞速发展，这个时期可以看作是儿童房设计的临界点。青春期之前为一个周期（从婴幼儿时期步入童年时期设计也要做相应调整），之后为又一个周期。
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