学校老师课堂忽悠学生后大兴补课
花样繁多的补课，难禁的补课风周末是休息日。可是一些学生是不能休息的，有的甚至比平日更累，他们的任务就是补课，补了数学补英语，补完英语补语文。他们为什么会这样？
谁是补课的始作俑者？
(一)老师课内功夫没下到
当问到孩子为什么补课时，大多数家长都觉得可笑，上课学不好，不补行吗？
一位省重点中学初一学生说：“数学老师越讲越听不懂。老师不教给我们学习方法，上课时让预习，看完书后捎带讲一下，就开始做题了。布置家庭作业经常让我们晚上做一张报纸，很晚才能做完，第二天老师也不批改。大家越学越糊涂。”
有的家长反映，一些老师上课就不好好讲，课堂成了捎带，重要知识在附加课上讲。孩子要是不补课，老师在课堂上讲的根本就听不懂，学习也会落下。一位家长说：“其实，老师哪有那么多的精力，课外用的功夫多了，课堂上自然就下的功夫少了。”一些家长认为，现在一些教师文凭越来越高，但教学质量却越来越差，教师地位被逐渐拔高，但道德品质却逐渐滑坡。
(二)家长望子成龙心切
现在家里大都是独生子，家长们都愿意自己的孩子优秀。别的孩子都在上补习班，自己的孩子不上怕落后了。一家长说：“其实，孩子每天上课就挺累的，回家还得写作业，我们也不愿意让孩子补课，但是现在的大形势逼迫得孩子必须补课。”有的家长望子成龙心切，孩子的周末时间安排得满满的，有的孩子要补几门课。家长的作法，对补课风起了推波助澜的作用。
不论是老师还是家长的作法，最后受害的都是孩子。
花样繁多的补课
(一)学校收取费用，不说用途
王小姐的孩子在太原一所私立学校上初一。该校不遵守市教委的规定，星期六照常上课，还收取费用，平均两三个月交一次，具体收的什么钱家长也不清楚，学校也不给收据。一孩子在太原某著名中学上学的家长对该校的课程安排非常担忧。她说，学校每天上10节课，早读、下午课外活动都取消了。按说是一次交清了3年的学费，可老师平常还收钱，不给收据，说下午有两节课是另加的。补课多了，孩子的成绩却不见好，以前活泼的孩子，现在上学时总是愁眉苦脸的，对学习没了兴趣。
(二)老师给好学生补课，不给差学生补
胡女士的孩子在和平二校上六年级。今年暑假，数学老师几次给家长打电话动员，你家孩子学习成绩不错，再补补课成绩就更好了，500元补一个月，那些成绩差的学生还不给他们补呢。小胡说，补课的孩子有20多个。
38中一初一学生说，我们每周六、周日都在老师家补课，大部分都是学习好的学生，成绩差一点的学生就不补，补了也没效果。其实老师补的内容太难、太超前，好多时候听不懂。可不明白老师为何还要这么做。而且补课后作业更多，我们觉得可累了，每天都休息不好，经常打疲劳战。
(三)交200元钱在补课时讲拼音知识
小周的孩子在迎泽区新源里流沙坡小学上一年级时，本该课堂上讲的拼音知识，老师却让交200元钱在补课时讲，班上补课的有十几个孩子。小周说：“现在有的老师越来越像商人了，只想着怎样赚钱，却丢失了最基本的职业道德。商品社会的学校也开始物质化、商品化，一切都是向钱看齐。”
(四)下学期的课，假期提前上
更可笑的是，本来下学期开的新课，放假期间提前就补上了。有个初一学生这样说，我们下学期开物理课，放暑假前，物理老师就告诉我们，物理课到时候讲得很快，怕你们跟不上，暑假我办个班，你们来补吧。不补吗？老师开的补习班你不去，以后老师上课能对你好了？还不是自己吃亏。
(五)补课老师和上面“藏猫猫”
一位不愿透露姓名的学生说，他从开始上太原某重点中学，就一直补课。开始是周六上午在学校补数学、英语，后来可能有人告发，老师就在校外租个地方继续补。同时，由于其他老师上课他跟不上，还得请家教。这使他三年初中读得非常辛苦，但成绩并不好。
补课肥了谁害了谁
(一)老师增加了收入
据了解，一个英语补习班的收费标准是每学期每个学生600元，每周上两个小时的课。一个班大概有十五六个孩子，周六、日两天老师带10个班。我们不妨来算一算老师补课的收入。
有一家长对此批评道：“你去那些所谓的名校看看，那些老师穿的都是名牌，他们挣的工资根本就不够他们买这些衣服，都是补课补出来的。补课费挣的比工资高，他们还能有心思在课堂上下工夫？他们这样做，对学生影响很不好，我孩子以前不知道穿名牌，现在不行了，老师带了头，同学们都比谁穿的好，她回来也跟我要。”
(二)负担重让学生厌倦学习
一位教育工作者说：“如果每天让学生搞疲劳战，很容易让孩子厌倦学习。”
厌倦了学习的孩子，心思就不在学习上，有的开始玩各种电子游戏，个别的玩通宵、和家长闹，甚至不回家，有的就盼着放假。一位家长说：“我孩子总是盼放假，一放假情绪可高了，开学的时候总是愁眉苦脸的。”这从一个侧面反映出孩子对学习的厌倦。本该成为孩子成长乐园的学校为何成了这样？我们的“园艺师”该反省了。
补课永远补不出好学生
补课的结果，对学生来说，加重了学习负担，使学生厌学；对家长来说，加重了家庭经济负担。一位资深的教育工作者提出，过度补课有三大害处：首先，补课的孩子会形成依赖心理，上课不认真听讲；其次，补课大多是补作业，作业应该是学生独立完成的，老师帮学生补了，慢慢地，孩子自己就懒于思考；第三，补课的老师目的不纯，多半是为了挣钱。
一位老者认为，这样做是违反学习规律的。他担心地说，补课的老师难道不知道，玩是孩子的天性，为什么要把孩子拧得那么紧？没有了休息和发挥天性的时间，久而久之，既摧残了孩子的身体，又摧残了孩子对学习的兴趣。人都说孩子是祖国的未来，今天对孩子的摧残，就是对祖国未来的摧残。
采访后记
胡锦涛总书记指出，教育工作者要“立德树人”。一位教育工作者说：“教师的职业是平凡和伟大最完美的结合，平凡体现在默默地把知识教给每一个孩子；伟大体现在把自己的职业和祖国的命运结合起来，为祖国培养大量人才。”然而，记者在走访中发现，太原不论是小学还是中学，都存在违规补课现象。对此，社会各界反映强烈，大部分受访者都对这种作法表示担忧。不知补课风要刮到何时！？
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