幼儿园教学小学化拔苗助长应叫停
一些幼儿园为了迎合家长"孩子不能输在起跑线上"的想法，用小学课程中的拼音、识字等教学内容替换幼儿园课程，或者用所谓的"特色"充当幼儿园全部课程。这种"拔苗助长"式的教育严重违背了教育规律，损害了孩子的身体发育，可能会使孩子产生厌学情绪。"1岁能背五言绝句，2岁能识字2000个，背诵30首以上的古诗，3岁识字3000个……"这是某些私立幼儿园的招生标语。幼儿园小学化一度成为教育专家关注的焦点,今年全国两会上，"学前教育"的话题被许多人大代表和政协委员所关注。
3月12日，太原市教育局正式向幼儿园小学化倾向"宣战"，召开了"扭转幼儿园教学小学化倾向工作会"。该局局长马兆兴说："幼儿园小学化的'邪风'必须刹住，我们难道要让孩子在妈肚子里就认字？"
现实样本
4岁孩子学拼音还要做作业
"菠萝菠萝bbb，泼水泼水ppp……"近日，家住太原市迎泽区的霍女士发现，4岁的女儿在幼儿园开始学拼音了。女儿在一所私立幼儿园上中班，不仅学拼音，还有作业。
在太原市一所私立幼儿园里，记者看到该园大班的教室里摆放着和小学校一样的课桌。据老师介绍，大班课程设置有剑桥少儿英语、语文和数学，其中语文和数学学的是小学一年级课本(上册)的内容。
记者走访太原部分幼儿园发现，不少幼儿园在中班时，就开始把教学内容集中在拼音、识字和计算上，同时给幼儿布置写字、算术题等方面的作业，有的甚至将小学一年级的拼音提前在大班、学前班教授。
生活中，不少家长把孩子认识多少汉字、背诵多少诗词、会做多少算术等作为炫耀的"资本"。一位幼儿园园长告诉记者，一直以来，班会上都有家长抱怨："每学期交几千元，怎么我家宝宝啥也不会？"家长希望孩子在幼儿园时就为上小学打好基础。当然，也有家长抱怨宝宝作业太多，"这让我们左右为难。"
山西省现在的幼儿园，少数是公办的，大多是民办的。一家私立幼儿园的徐老师诉苦说："我们需要有自己的特色才能招到学生，而很多家长希望幼儿园突出艺术、英语等，幼儿园只能迎合家长的需求。"
官方措施
不按课程标准教学幼儿园将领罚
为了规范幼儿园办学，教育行政部门曾出台《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》等政策。但实际的情况是，对于这些政策，公办幼儿园执行得还比较好，可一些民办幼儿园为了吸引生源，不顾教育规律，推出"特色"课程迎合家长。"以前，我们对幼儿园完成教学大纲的监督力度不够。"太原市教育局相关负责人表示。
今年1月，太原市教育局开始筹划解决幼儿园教学小学化的问题，他们没有简单地通过开会来解决，而是设计了一个"巧妙"的过程。1月15日，邀请多家幼儿园负责人、家长、小学教师、校长等进行座谈，讨论幼儿园小学化的问题，从讨论中找到幼儿园小学化现象的实质原因。
要扭转幼儿园小学化，首先得转变家长观念。太原市教育局学前处处长田小真说：现在的家长都很急，孩子上了幼儿园盼着他会小学的课，上小学盼着会中学的课，社会的浮躁影响到了家长。而教育是有规律和程序的，得一步一步地来，所以家长要放松心情，耐心地等待孩子成长。
座谈会后，太原市教育局根据《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》等制定了《幼儿园课程标准》，把《幼儿园教育指导纲要（试行）》所规定的"健康、语言、社会、科学、艺术等5个领域"演绎为5个学科，按照学科知识体系设计幼儿园课程。
12日，在扭转幼儿园教学小学化倾向工作会上，首先给参会的全市幼儿园负责人播放了幼儿园小学化的座谈会录像，在场的人感到非常震撼。一位幼儿园教师说："这个录像全面反映了幼儿园教学小学化的实际情况，也可以看到给孩子们带来的伤害！"
会上，马兆兴说："我们不能毒害孩子，在场的都是幼儿教育的执行者，应该对孩子们负责。家长说不能输在起跑线上，但是不要忘了，人生是'马拉松'，按照过去的做法，孩子连终点都到达不了，起跑线上快几步有什么用？"
幼儿园与小学衔接是解决问题的关键，也是家长最关心的。在这次会议上，太原市教育局作出规定，按照小学、幼儿园分布的区域，本着一所幼儿园对应一所小学，或多所幼儿园对应一所小学的原则，建立连接。幼儿园聘请小学校长为教学顾问，双方相互联系，衔接好教学。
除此之外，太原市教育局今年将加大对幼儿园的教学监督。马兆兴表示，如果幼儿园不能按照《幼儿园教学课程标准》完成教学，将给予处罚，最重处罚就是停止幼儿园办学。
委员建议
规范学前教育为幼儿松绑
针对幼儿园教学小学化现象愈演愈烈的问题，全国政协委员苏蓉通过提案呼吁：规范学前教育，为学龄前儿童"松绑"。
苏蓉说，尽管当前从国家到地方陆续出台文件要求禁止幼儿园教育小学化，要求各级各类幼儿园一律不得使用幼儿教材、课本等变相教材，强调严格按照幼儿身心成长规律开展保育教育工作。但不少幼儿家长"望子成龙"心切，各种良莠不齐的学前教育机构和幼教教师的逐利心态也起了助推作用。
苏蓉建议，尽早出台实施学前教育法，规范学前教育行为，实施符合幼儿特点的素质教育，使幼儿"在游戏中学习、在快乐中成长"。此外，将学前教育纳入教育主管部门的督导范畴，规范幼儿园等级评定审批制度，引入家长参与的公众评价机制，使学前教育受到社会监督。对违背幼教规律的做法，予以及时制止或处罚。"幼儿的天性就是好动好玩，对任何事物都怀有一种新奇感，所以'游戏'才是幼儿教育的重点，应该让孩子在玩耍中得到快乐，进而获取知识。"太原市政协委员陈美玲认为，培养幼儿良好的生活习惯，远比让其掌握书本知识更重要，幼儿园可从国学经典教育、中外名画名曲的熏陶等方面，对孩子进行综合能力的培养。
民间声音
家长黄先生：女儿即将上幼儿园，这个问题我也很关心。其实稍懂儿童心理学的人就知道，儿童在幼儿时期是无意识学习的，他们最喜欢的学习方式是游戏，是开发启蒙，而不是让小小年纪的孩子去钻研这些知识。
市民刘燕女士：幼儿园小学化，我作为家长是不赞同的。但有时看到其他孩子很早就开始学习各种课程，总是担心自家孩子落在后面，如果教育部门能够对这些现象进行规范，家长就不会担心了。
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