“临考退学”对应试教育又一警示
中考刚刚结束，兰州市榆中县就传出三角城中学20名学习成绩落后的学生考前退学的消息。记者调查发现，临考时老师对这些学生提高要求、加大压力，一些任课老师甚至体罚学生，致使这些学生不堪压力而逃之夭夭。记者采访到的退学学生和家长说，尽管学习成绩欠佳，孩子们仍一直坚持复习，但老师并不满意，提出了孩子们难以达到的标准，一名退学学生甚至在睡梦中喊出了“我实在不会……”。还有一名退学学生对记者说出“我恨老师”这样的话来。
三角城中学负责人称，老师在考前对学生提高要求是正常现象。但家长认为，十个指头尚且不一样长，对学生提出超过承受能力的要求，只能让他们选择放弃。有家长甚至怀疑，学校是为了提高升学率而故意迫使“差生”退学，而让上初中的孩子退学，是违反义务教育法的行为。
记者调查发现，“临考退学”已经不是榆中县独有的现象。教师和教育部门对学习成绩欠佳的学生另眼相看，说白了是应试教育观念和机制下的政绩观在作怪。学生考试分数太低会影响学校的评比排名，也影响教师的奖金和饭碗，在一些地方，达不到学校理想中的考试成绩的“差生”就成为不受欢迎的人。
“临考退学”现象反映了当前教育的尴尬。一方面国家实行九年制义务教育，要确保所有适龄孩子享受义务教育权利，另一方面学校、教师面临以学生考试成绩为核心内容的考核排名，排名差的学校及教师哪怕已经尽职尽责也会受到排挤和经济损失，结果成绩差的学生就成了最后的代罪羔羊，极端之时就可能被剥夺接受义务教育的权利。尽管经过几年的倡导，素质教育已经被社会各界广泛认同，但教育评价体系没有根本改观，仍然以考试过关率、升学率等为标准，这怎么能使义务教育、素质教育得到贯彻落实？
“临考退学”是对应试教育缺陷的又一个警示。要改变这种状况，就要改变以分数为唯一标准的教育评价体系，建立有利于学生个性发展、全面发展的科学评价体系，切实落实义务教育、推进素质教育，让所有学生树立学习信心，树立成长为国家合格建设者的信心。
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