“收心大法”帮孩童找回学习感觉
椒江二中的杨小友老师说，开学第一个星期，学生们出现上述情况是很常见的，所以家长和老师不应对孩子过多责备，而是应该耐心地与孩子进行交流和沟通，对其进行正面引导，帮助孩子克服心理焦虑，配合孩子及时调整心态和生物钟，逐步适应开学后的生活；而对于孩子们来说，也要自己调整好心态，多从积极、乐观的角度考虑问题，正视自己的优缺点。寒假已经过去，新学期在家长们的“千呼万唤”中来临，但孩子们似乎还处于“心理假期”中不愿意出来。开学已经一个星期，记者在采访中发现，很多学生因为一时间难以适应而出现轻微的厌学情绪，这在低年级学生和毕业班学生中尤其明显。
低年级学生：
“妈妈，我不想上学”
每天早上，家住椒江马路桥的董秀英女士都要为一件事所烦恼，9岁的小女儿爱睡懒觉。“开学一个星期了，每天早上都要掀被子拖她出来，她才慢悠悠地穿上衣服，而且还都一脸的倦容，显得很不高兴。”董女士说，寒假的时候，女儿习惯了睡懒觉，她和丈夫觉得孩子现在年纪小，正是长身体的时候，也不忍心太早叫她起床。但是夫妻俩没想到这样的宠爱竟然让孩子养成了爱睡懒觉的坏习惯。开学以后必须按时起床，但如果董女士不去掀被子，这孩子就不起来。
“妈妈，我不想上学了，我能不上学吗？”2月12日早上，当董女士按照往常的方法掀女儿被子的时候，小姑娘嘟囔着说了这么一句令她哭笑不得的话。“当时，我听了挺生气，这孩子竟然为了睡懒觉说不想上学，我就猛拍了下她的屁股，拉她起床。”董女士说，后来想想，孩子毕竟太小，爱睡懒觉也是情有可原，何况现在刚开学没多久，生物钟可能没及时调整过来。
在椒江马路桥附近的几家早餐店，记者注意到很多家长都带孩子前来排队就餐。那些孩子都是附近人民路小学或实验小学的学生，被父母拖到早餐店后还是睡眼惺忪，一脸的倦怠。有些家长干脆就为孩子买好早点让他们带到学校去吃。
毕业班学生：
一开学就紧绷神经
寒假时间比较短，对毕业班的学生来说，是没有假期的。尽管这样，很多学生还是为自己放了个“心理短假”，从繁忙的学习生活中抽出空闲听听音乐、看看电影和阅读小说等，调节自己紧绷的神经。但开学后，他们又马上进入了紧张的倒计时，很多学生却开始不习惯这种一开始就紧锣密鼓的学习生活，依然沉浸在自己的“心理假期”中。
“这几天发下来的练习都没做，觉得有点累。”高三学生彭良羽在QQ上向网友诉苦，寒假时他听从父母的安排参加了数学辅导班，每天学习都很紧凑，要做很多练习题，春节时只休息了两天，就又投入到辅导班的学习中去了。开学后，彭良羽对老师发下来的各科成叠的练习卷已经毫无兴趣，宁可上网聊天、玩游戏。
彭良羽的诉苦赢得了网上众多毕业班学生的同感，他们觉得高考临近了，压力也越来越大，但刚开学就进入紧锣密鼓的学习生活中，似乎很不习惯。“我就觉得有时候挺厌倦的，甚至产生怀疑，那些做不完的习题是否真正对我有所帮助。”高三学生叶伟鸣抱怨道。
[家长做法]
帮孩子订计划 立目标
开学初期，学生表现出的厌学心理最为明显。治疗的最好办法就是让孩子们逐渐进入学习状态，新学习目标的设立，对转移注意力很有好处。不管上学期学习成绩如何，几乎每个孩子都希望在新学期有好的表现。要想更有目的地投入学习生活，就必须对学习和生活有所计划。因此，在新学期开始后，和孩子一起制订新学期计划显得特别重要。
新的学期，有哪些新的展望和打算，在细致帮助孩子分析自我的前提下，让孩子好好计划一下。比如要在哪些学科有所突破？在新增加的科目中该如何表现？同学关系是否有新调整？个性成长上还有什么要注意的等等。目标计划的制订不可只局限于学习成绩，还应该包括更多的内容，这样孩子才会对未来的生活有更多的期待，也更盼望着开学。
新学期计划应包括学习和生活两方面。这不仅让学生在学习上比较有计划性和目的性，生活上也有安排性，学生会感觉比较充实。学生可接触与新学期学习相关的内容，翻翻新课本，看看自己感兴趣的课文，也可以在网络上查找自己感兴趣的学习资料。需要注意的是，制订的目标要切实可行，符合实际，才能起到激励作用。
开学后，家长还应和老师保持密切的联系，关注孩子开学期间的变化，以便让孩子新学期的学习生活顺利进行。
[学校做法]
开班会 巧衔接
有的学生没完成假期作业，担心老师批评；有的学生还在留恋回味假期的生活，有的心思老是不放在学习上。
开学伊始，进入学习状态需要一个循序渐进的过程，学校和老师都不能操之过急，可以采取一些方式，帮助学生尽快度过适应期，进入学习状态。
开班会就是一个很好的方式，通过开班会，聊聊假期的经历和对新学期的打算，这样有助于对学生的心理疏导，使之更快适应学习环境。
老师在课余时间可以组织心理游戏，通过游戏，让学生感觉学校生活的有趣，增强学习积极性。
老师应该对上学期知识做一个回顾，进行知识上的衔接，因为经历一个假期，很多学生已经遗忘了上学期的知识，通过回顾，让学生有一个延续性，从而更好地进入学习状态。
学校开展一些活动，如竞赛和分享，将孩子们的社会体验融入到课堂当中，有助于孩子收心。
当然，也有必要针对不同孩子给予不同的方法，对于一些由于上学期学习经历不太愉快的学生，班主任老师应该和家长共同商量，找出孩子不愿上学的原因，再对症下药，而不是光靠口头讲大道理。其实每个孩子都是懂道理的，只要晓之以理，孩子们还是能接受的。
页:
[1]