我不是“笨小孩”，我会学也会玩
白天在学校很爱玩，晚上回家后却鼓劲学。昨日，武昌中南路的刘女士担忧地咨询记者，儿子的这种现象是否正常？刘女士介绍，孩子小武（化名）在武昌区武珞路中学读初三，成绩能占到班级前几名。他对待学习很认真，每天回家后都学习到转钟，早晨也能准时起床。但小武的班主任却说，小武在学校很喜欢闹，下课或中午，经常出去放松，很少呆在教室里。
“像小武这样的学生不少。有些成绩不错的学生在校并不刻苦，让人觉得他们很聪明，其实他们的聪明源于回家后的加倍努力。”武昌区某中学一从事多年班主任工作的周老师告诉记者，这部分学生不愿意承认自己很勤奋，还经常对其它同学说学习很轻松。
武汉市教科院心理专家陈红梅分析，学生这样做，主要是因为他们想塑造“会学也会玩”的自我形象。“时代变化了，大家眼中的好学生标准也变了，成绩好不再是唯一评价标准。因此，一些学生认为学得努力代表‘笨’，会被人看作读死书。”
陈红梅认为，家长要理解孩子的这种心理现象，他们其实“心里有数”，有明确的学习目标，否则也不会回家苦学。若过分关注，只会激起孩子的逆反心理。但在合适的时机，可提醒孩子，过度弱化在校的学习，长期下去不利于学习成绩的提高。
页:
[1]