小学生跳皮筋背古诗爱上古典
沈阳市小学：跳着皮筋背古诗“不背不习惯”贵和小学把古诗词编进游戏里，深受学生喜爱，学生们现在对古诗词兴趣浓厚
跳竹竿舞时也背，跳皮筋儿时也背，走出校园时还背……
在沈阳市铁西区贵和小学，无论是低年级还是高年级的同学，都对古诗词有着浓厚的兴趣。
“三字经、木兰辞、汉乐府、中华字经，我都会！要是碰到难背的，我就编成歌！”该校五年3班的吕佳豪说。
时尚
音乐伴奏 跳舞背诗
“人之初，性本善；性相近，习相远……”11月6日下午，在沈阳市铁西区小学6年课改总结汇报会上，贵和小学的30名小学生表演的古诗词诵读节目赢得了在场老师的喝彩。
与机械地背古诗不同，学生穿着仿汉服的衣服，手拿《三字经》，伴着快节奏的音乐一边跳舞一边吟唱。
接下来，孩子们又跳起竹竿舞，“唧唧复唧唧，木兰当户织……”按着拍子把《木兰辞》全文背诵出来。
“像是在表演舞台剧。”被新奇的表演吸引了的其他学校的老师赞叹道，“挺新颖，把古诗词编成曲子，边玩边背，挺时尚。”
娱乐
课间活动 边玩边背
“古诗那么绕口难背，喜欢背吗？”表演结束后，记者问一些小学生。
“挺喜欢的，我们是边玩边背。课间活动的时候，我们把古诗词都编进跳皮筋游戏里，下课就跳，不能忘！”二年级的刘小萌说。
“遇到难的地方也得动脑筋，像《中华字经》里面那段：乾坤有序、宇宙无疆、星辰密布、斗柄指航……我背了好几次都忘，索性变成rap小调，哼着背。”被同学喻为“歌王”的吕佳豪说。
“那知道背的是啥意思吗？”记者问。
“老师讲过，明白意思。天天背古诗，一天四句话，不背还不习惯呢！”五年级的申姗说，“每堂课前我都带领同学们背，很有意思。”
专家
情境教学 寓教于乐
“古代诗词语言丰富美丽，文学性强，还有教育意义。为了让学生们爱上古诗词，学校采取了多种多样的方式。”贵和小学教师陈琦说，“让音乐老师编曲配词，还有从网上找脍炙人口的歌谣，见缝插针地让学生学，学生们连放学离校走路时也背。”
“看到孩子们背着古诗走出校园，不光是高兴，是自豪，我全力支持。”学生郭东涵的父亲说。
全国优秀教师、早期综合开智法创始人宋凤兰说：“从教学方法来看，这种情境娱乐教学的教育方式是寓教于乐，对培养孩子的文学修养能够起到潜移默化作用，可以激发学生们的学习兴趣，使枯燥学习变成了轻松学习。”
宋凤兰认为，从教学内容来看，把国学引入到校内语文课以及课外活动当中，既传承弘扬了中华民族文化，又能使学生们受到良好的文化熏陶。
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