小学六年级语文阅读练习题及答案：飞吧，你飞吧！
小学六年级语文阅读练习题：飞吧，你飞吧！①小萝卜头刚刚转回头，要说什么，突然又被什么新事物吸引住了。他追着，跑着，一直跑到刘思扬靠着的铁窗附近，不住地挥着小手，叫着。
②“哟，你看！”
③一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到走廊上来。虫子的头上，长着一块
美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了
。这虫子纤细而柔弱，透过薄壳还可以看见它 的小眼睛。入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着常年里没有呼吸过自由空气的人们。
④又飞来一只，它们并排在一起，故意在人们面前骄傲地爬着。
⑤“哟，多好看的小虫！”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了一只。当他去捉第二只时，它张开翠绿的翅膀飞走了。
⑥小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋，摸出一只偶然带来的，被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：
⑦“飞吧，你飞吧！”
⑧虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫：
⑨“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！”
⑩回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬。
⑾“解放了，我们也坐飞机回去！”
1.根据课文在文中空白处填空。
2.第一段中的加点字，表现了 ；一只小飞虫能让小萝卜头如此惊喜是因为：
3.从第四段中的加点词“ “和” “可以看出这个句子运用了拟人的修辞手法，反应了
4.用” “画出第六段中表现小萝卜头对小虫子非常喜爱的句子。
5.第六段”小萝卜头若有所思地停住了手。“你能推测他此时会想些什么吗？
6.小萝卜头为什么将喜爱的小飞虫放飞了？
7.选段用了哪些描写方法？刻画了小萝卜头什么样的形象？
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小学六年级语文阅读练习题答案：飞吧，你飞吧！
1. 点拨：根据上下文的意思补充。
答案：薄薄的蝉翼般的纱巾红珠子似的
2.点拨：文章借一只自由飞翔的虫子来衬托小萝卜头对自由的渴望。
答案：小萝卜头对自由的渴望 小飞虫所带来的自由自在的气息，将小萝卜头深深地吸引和感染了。
3. 点拨：找出适合描写人的词语体会。
答案：故意骄傲 监狱生活毫无自由可言，对于他们来说，一只小虫都是值得羡慕的。
4.点拨：仔细阅读第6段，注意联系重点的词语，尤其是描写小萝卜头的词语。
答案： 小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它。小萝卜头若有所思地停住了手。
5. 点拨：联系文章的主要内容，可以看出文章表现的是对自由的渴望。
答案：小萝卜头突然意识到，被关到盒子里的飞虫就和自己一样，永远丧失了自由，不能自由飞行的飞虫将不再美丽。
6. 点拨：自己的不幸，让小萝卜头对昆虫充满了爱。
答案： 监狱生活让小萝卜头的世界一片漆黑，他渴望自由、渴望光明，他想象小虫自由飞翔。
7.点拨：仔细阅读选文，抓住对小萝卜头描写的句子理解。
答案：动作语言等描写方法。渴望自由，向往幸福生活。
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