小学教育网 发表于 2017-3-9 10:52:06

北师大版二年级语文下册《一件好事》教案

  教学目标:
       
          1、认识本课11个生字,学会10个生字。
       
          2、正确、流利、有感情地朗读课文。
       
          3、通过学习课文,初步理解课文内容,使学生了解我和克拉拉善良的童心,培养学生乐一助人的,关心他人的优秀品质。
       
          4、尝试培养学生独立理解课文内容的能力。
       
          教学重点:
       
          1、培养学生独立识字能力。
       
          2、尝试培养学生独立理解课文内容的能力。
       
          3、通过多读文使学生初步了解我和克拉拉善良的童心,培养学生乐于助人的,懂得关心他人。培养关心他人的优秀品质。
       
          教学难点:
       
          尝试培养学生独立理解课文内容的能力。
       
          教学过程:
       
          一、设疑导入,启发谈话
       
          同学们,谁愿意把自己做过的好事说给大家听听,做了好事你的心情怎样?在遥远的德国,有姐弟俩也做了一件好事情(板书:一件好事)。想不想知道这是一件怎样的好事?那就让我们赶快来读读课文吧。
       
          二、初读感知,自主识字
       
          1.自由读文,遇到不认识的字用自己喜欢的方式记下来。
       
          2.小组学习“开火车”分自然段朗读课文,读准字音。
       
          三、以读为本,精读细品
       
          1.请同学们默读课文,看看从课文中你都读懂了些什么?
       
          2.你是从哪些词句中读懂的?
       
          3.谁能把同学了解的内容联系起来说说这是件怎样的好事。
       
          4.通过读课文,我们了解了这么多的内容,请同学们再读读课文,想一想,自己还有什么地方不明白,一边默读一边把问题在书上画下来。
       
          (1)可能会问
       
          ①为什么这是一件好事?
       
          ②爸爸为什么摇头?为什么又笑了?
       
          (2)小组讨论交流以上两个问题,教师巡视参与讨论,指导讨论。
       
          例:解决问题:为什么这是一件好事?
       
          ①教师点拨:你从哪些话中可以看出帮助人是件好事?
       
          课件出示
       
          然后我们想,得到我们衣服的孩子一定很快乐,可是他们还有贫穷的父母呢。
       
          师:我们来读读这句话,想一想,得到救助的是一些怎样的孩子?得到衣服后,孩子们会有怎样的表现。
       
          ②课件2
       
          “当然,一件非常好的事情,别人快乐,我们也快乐。”克拉拉说。
       
          师:克拉拉说这些话时心情怎样?我们带着快乐的心情再来读读这些话。
       
          解决问题:爸爸为什么摇头?为什么又笑了?
       
          学生讨论后指1-2名学生回答爸爸先摇头后笑的原因。
       
          [问题是思维火花的闪现,发现一个问题比解决一个问题更重要。只有学生在自读的基础上,提出问题才能自觉自主地对课文进行深入思考,激活思维,感悟文章内容,受到良好的教育]
       
          四、游戏巩固识字
       
          1.“跑火车”活动来认读田字格中生字并进行组词。
       
          2.“提个醒”生字书写时应注意些什么呢?
       
          比较“姐”与“组”,扩展带“父”的字,如:爸、爷、斧。
       
          五、联系实际,拓展延伸
       
          学完本课,我们该向克拉拉姐弟俩学习什么呢?你打算今后怎样做?
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