北师大版六年级下册第四单元阅读练习题
★谁有你的根底_______________啊，你从那紫色的岩上挺起了腰；
即使是裸露着的根须，
也把山岩紧紧地拥抱！
你的雄姿像千古高峰不动摇，
每一根针叶都闪烁着骄傲；
那背阳的阴处，你_____________，
向着阳光，你进出劲枝万千条！
1、按原文填空。
2、给多音字组词。
露
（ ）
（ ）
劲
（ ）
（ ）
3、根须（ ）
A.须要；一定好。
B.胡子。
C.生物体上长得像胡须的东西。
4、雄姿（ ）
A.动植物中能产生精细胞的。
B.才能、勇气过人的人。
C.强有力的；有气魄的。
★吴王决定去攻打楚国，他对左右的人说：“谁敢劝阻就处死谁！”吴王的侍从官中有个年轻人想要劝说吴王放弃攻楚的打算，但又不敢直说，就拿着弹弓，带着弹丸，一连三天早晨，在王宫后面的花园里走来走去，露水打湿了衣服，也全不在意。吴王问他：“你这是为什么呢 衣服都被露水打湿了。”少年说：“园中有棵树，树上有一只蝉，它停在高高的树上不停地歌唱，饮着露水，不知道有只螳螂在它身后想吃掉它；螳螂屈着身子靠近蝉，想捕捉它，却没想到黄雀就在自己身旁；黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有人在树下举着弹弓瞄准自己。这三个小动物，都力求得到它们眼前的利益，却没有考虑它们身后隐伏的祸患。”吴王想了想说： “你讲得很好！”于是放弃了攻打楚国的打算。
1、给带点字选择正确的读音。
2、将文中画横线的句子用一条成语替代，请写在下面。
3、吴王放弃攻打楚国最主要的原因是（ ）
A.楚国十分强大，吴国没有必胜的把握。
B.吴王从螳螂捕蝉这个寓言中体会到吴国如果攻打楚国，会招致灭顶之灾。
C.吴王目光远大，此时不攻打楚国，是为以后更彻底地消灭楚国。
★从这事，我悟到一个祖传的经验：一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。这便是所有孩子都盼望过年的更深一层的缘故。当然那被撕碎的花脸也提醒我，在这有限的自由里可得勒（lè lēi）着点自己，当 （dāng dāng）心事后加倍算账。
1、给文中最后一句话中带点字选择正确读音，并填出。
2、从文中找出下面几个词的近义词。
处罚（ ） 原因（ ）
3、用文中加点的关联词语造句。
无论……也……
4、课文第一自然段中写道：“但对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故。”本段中有一句话与之照应，这句话就是：
5、“我”悟到的“祖传经验”是什么？填出。
★“哪一点不像呢 ”伯父转过头来，微笑着问我。①_________他嘴里嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢， 又扁又平。”我看了他们半天才说。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
“那怎么——”
②_________“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”
“碰壁 ”我说，“您怎么会碰壁呢 是不是您走路不小心 ”
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗 ”
“哦！”我恍然大悟， “墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
1、照样子写词语。
又高又直：
2、把“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗 ”
改为陈述句：
3、可以运用以下方法描写人物，文中①、②两处画线句运用了怎样的方法呢？选一选。
A.动作描写
B.肖像描写
C语言描写
4、“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话中的“四周黑洞洞的”比喻（ ），“碰壁”比喻（ ），全句的意思是（ ）。
★就在那一天，我得到了那支钢笔，梦寐以求的钢笔。
母亲将它放在我手中时， 满怀（ ）地说：“孩子，你要用功读书啊。你要是不用功读书，就太对不起妈妈了啊！……”
在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。
如今，二十多年过去了，我已经是个成年人了，母亲变成老太婆了。那支笔，也可以说早已经完成它的历史（ ） 了。但我，却要永远（ ）它，永远（ ）它，永远不抛弃它。
现在的五年级学生，是不会再因家里买不起一支钢笔而哭闹了；现在的母亲们，也是不会再为给孩子买一支钢笔而去冒着大雨拉车了。我们发展着的生活，正在从九百六十万平方公里土地上消除着贫困。成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代心里。
母亲，母亲，我永远感激您当年为我买了那支老式的廉价的钢笔……
一、在括号里填上合适的词。
二、根据意思写出文中的词语。
1、做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。 （ ）
2、扔掉不要；丢弃。 （ ）
三、“就在那一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔。”与原句比较那句更好，为什么？
四、选择题。
画线句子中“有益的东西”是指 （ ）
A.那支钢笔。
B.通过这件事我懂得的道理。
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