三年级语文下册第三单元测试题
一、词语yù yán
bàn shǎnɡ
wánɡ yánɡ bǔ láo
shěn shì
lā xián
kū lonɡ
bǎ shì
ɡū dān
shī qún
yánɡ juàn
dǎ liè
diāo zǒu
dà yàn
jiē fanɡ
jiǎo dù
hòu huǐ
quàn ɡào
pán chan
jiǎnɡ tái
liè kāi
jiào huì
yìnɡ yào
bēi cǎn
jīnɡ ɡōnɡ
zhī niǎo
wèi ɡuó
shè jiàn
hé yán yuè sè
běn shi
dà chī
yījīnɡ
yù hé
dīnɡ zhǔ
qián pái
kào biān
zhǔn què
shén qínɡ
yán sù
lún liú
shú xī
xiānɡ sì
二、 我的发现
1、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，_________________。
2、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这恰好表明________________。
三、读读记记
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像_________。
背上的羽毛像________。
二月春风似________。
我忽然觉得自己仿佛________。
我挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少________啊？
四、读读背背
绳在________断，冰在________裂。
亲身下河知________,亲口尝梨知________。
莫看江面________，要看水底________。
花盆里长不出_____，鸟笼里飞不出_____。
日日行，不怕_____；常常做，不怕_____。
五、词语填空
接受（ ）
结结（ ）
认认（ ）
老老（ ）
（ ）大笑
神情变得（ ）
（ ）的笑声
和（ ）（ ）色
一生（ ）
密密（ ）
许许（ ）
（ ）的神情
点头（ ）
弯弯（ ）
连绵（ ）
连绵（ ）
若（ ）若（ ）
（ ）大悟
大吃（ ）
一（ ）窟窿
一（ ）好把式
一（ ）大雁
一（ ）东西
一（ ）杨桃
一（ ）徒弟
一（ ）线
一（ ）骆驼
六、多音字
钻
{
zuān （ ）
zuàn （ ）
结
{
jiē （ ）
jié（ ）
好
{
hào （ ）
hǎo （ ）
更
{
gēng （ ）
gèng（ )
只
{
zhī （ ）
zhǐ （ ）
教
{
jiāo （ ）
jiào（ ）
要
{
yāo （ ）
yào （ ）
角
{
jiǎo （ ）
jué（ ）
应
{
yīng （ ）
yìng （ ）
禁
{
jīn （ ）
jìn（ ）
七、课文理解。
《 寓言两则》
1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。
2、《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人________了，赶快 __________。从此，他的羊再也没________。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯___________，认真改正，就__________。
3、楚国在南边，他硬要往________走。他的______越好，________的本领越大，________带得越多，______得越远，就越___________楚国。
4、我想对这个楚国人说：“你太________了，你选错了________，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都__________。”
《亡羊补牢》告诉我们：答案。
《南辕北辙》告诉我们：答案。
《惊弓之鸟》
更羸说：“飞得慢，因为它____________，伤口还没有________，还在________；叫得悲惨，因为它离开________，孤单 ________，得不到________。它一听到_______，心里很________，就________往高处飞。它一________，伤口又________了，就______了下来。”
《画杨桃》
1、父亲对我要求很严，经常________我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成________，不要___________，画走了样。”
2、老师________ 地说：“提起杨桃，大家都很________，但是，看的________不同，杨桃的样子也就___________。因此，当我们看见别人把杨桃画成 __________的时候，不要忙着________，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的________，看到什么样的就画成 __________。”
3、老师的话同父亲讲的是那么________。他们的教诲使我一生________。
4、《画杨桃》这篇课文告诉我们，同一个事物从不同的________看，会有所________。
八、课内阅读
《寓言二则》
（一）他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
1．给多音字组词。
圈
{
quān（ ）
juàn（)
结
{
jiē（ ）
jié（ ）
2．仿写词语。
结结实实_________
3．“不该不接受街坊的劝告”，还可以换成另一种说法________.
4．“他很后悔”是因为________，结果羊又被狼叼走了，接受劝告后，他________，羊再也没丢过 ，这说明________。
5．通过读课文，我知道“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们这样一个道理：________。
6．如果你是养羊人，修补羊圈后，发现羊再也没丢了后，你会对街坊说些什么呢？
_____________________________________
《惊弓之鸟》
（一）更羸说：“它飞得_________，叫的声音很________。飞得慢，因为它受过________，伤口________，还在________；叫得________，因为________，________，________。它一听到 心里很________，就往高处飞。它一________，伤口又________了，就掉了下来。”
1． 按原文填空。
2． 更羸看到大雁飞得慢，知道________；听到大雁叫声悲惨，知道________；他还知道受伤的大雁听到弦响会拼命往高处飞，那是因为________。果然，因为使劲，大雁的________，就掉了下来。
3．更羸不用箭只拉弓就能让大雁掉下来，是因为他________。
4．读了《惊弓之鸟》，我真佩服更羸你呀，我想对你说________。
《画杨桃》
1．我看到的杨桃根本________平时看到的那样， 是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
填上合适的词。并用上所词写一句话
_____________________________________
2．“我”是一个什么样的人？
_____________________________________
3．为什么“我”不画“平时看到的”那种杨桃的样子？
_____________________________________
4．老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
5．写近义词。
教诲——（ ） 受用——（ ）
6．什么样的教诲使“我”一生受用？
_____________________________________
7．从中你受到了什么启发？
我明白了___________________________。
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