小学教育网 发表于 2016-12-24 17:26:07

北师大一年级数学上《跳绳》说课稿

  一、教材分析
       
          《跳绳》是北师大版一年级数学第三单元的一节新授课,本课是在7的加减法的基础上进行8的加减法教学的。学生基本掌握了简单的说和算。
       
          二、学生分析
       
          在本节课之前,学生已经认识了0-10并掌握了7以内的加减法,已具备了解决一些简单实际问题的能力。而且这个班的学生大部分上过学前班,数的组成也基本上知道;大部分的学生会看图说算式。所以这节课的重点是培养学生提出相关的加减法问题的能力,组织学生交流加减法算式,体会加减法之间的关系。
       
          三、说教学目标
       
          1、在具体的情境中,探索并掌握“8”的加减法的计算方法。
       
          2、让学生能根据实际情境列出算式,并能说出算式的含义,培养学生的数感。
       
          3、指导学生有条理地思考和语言表达能力。
       
          4.初步养成仔细观察、主动思考、认真倾听、大胆交流的良好学习习惯。
       
          三、说教学重点、难点
       
          重点:能正确计算“8”的加减法,掌握计算方法。
       
          难点:能用“8”的加减法解决问题。
       
          四、说教法和学法
       
          本节课我采取情景演示法,自主探究法,引导学生结合情景图,鼓励学生仔细观察、主动思考,然后提出问题、解决问题、说出算法,掌握8
       
          的加减法的计算方法并体会数学与生活的联系。
       
          五、说教学过程
       
          (一)复习口算。
       
          (二)创设情景引入。
       
          (三)学习新知。
       
          课件出示课本第38页主题图
       
          1、仔细观察图,从图中你发现了那些数学信息?
       
          2、提出问题并解决
       
          (1)一共有几个小朋友?你能列算式解决吗?
       
          (2)你能说一说算式中各数字的含义吗?
       
          (3)你是怎么计算出来的?能给大家讲讲吗?
       
          (4)根据刚才找到的数学信息,你还能列出不同的加法算式吗?你能说说这个算式表示什么吗?
       
          (5)你能提出一个用减法解决的问题吗?
       
          3、师写算式学生猜算式表示的意义。
       
          4、“8”的组成。
       
          学生动手操作将8个桃子分给两只猴子。
       
          5、说一说。
       
          引导学生观察情境图,结合给出的算式3+5=□进行交流。
       
          (三)练习
       
          1、课本练一练1、2题。
       
          2、手指游戏:同桌两人进行,要求两人的手指合起来是8个。
       
          (四)小结
       
          这节课你有什么收获?你的表现怎么样?
       
          (五)作业布置
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