小班社会教案：我不是故意的
活动目标：⒈幼儿理解故事内容，感受故事的童真稚趣。
⒉在活动中，幼儿发展对语言的倾听、理解能力。
⒊通过教师的引导，幼儿逐步养成愿意承担责任的良好生活习惯。
活动准备：
⒈《小兔波力品格养成绘本：我不是故意的》PPT。
⒉小兔波力的图片一张。
活动过程：
⒈利用小兔波力的图片，导入活动。
教师：宝宝们，今天有一位可爱的好朋友来到我们班，你们想知道是谁吗？
教师（出示小兔波力的图片）：看，这是谁？
教师：大家好！我是小兔波力。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和妈妈都不高兴。我觉得自己不是故意的，他们不应该责怪我。
教师：宝宝们，你们觉得波力干了一些什么事，惹得大家都不高兴呢？
教师：是不是这样呢？我们一起来看看吧！
⒉阅读绘本，利用提问，帮助幼儿初步理解故事。
⑴讲述故事至"就用最快的速度跑开了。"教师提问：
①波力干了什么事？它是故意的吗？
②娜娜高兴吗？为什么波力不是故意的，娜娜还是生气得尖叫呢？
③波力见娜娜生气了，它是怎么做的呢？
⑵继续讲述故事至"他赶紧跑到森林里藏起来。"教师提问：
①波力干了什么事？
②马尼高兴吗？从哪看出来它很生气？
③波力道歉了吗？它是怎么做的？
⑶继续讲述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"教师提问：为什么哥哥要抓住波力呢？
⑷讲述故事至"娜娜气呼呼地说。"教师提问：妈妈会怎样评价波力呢？
⑸讲述故事至"还得跟我去摘蓝莓！"教师提问：
①妈妈和波力亲亲了吗？为什么没有呢？
②大家要求波力怎么做，才会原谅它呢？
③波力会照做吗？
⑹继续讲述故事至最后。
教师提问：
①爸爸回来的时候，波力在干什么？
②最后，妈妈、娜娜、马尼和马克都怎么样呢？为什么它们都笑了呢？
③妈妈和波力亲亲了吗？为什么这次亲亲了呢？
⒊结合生活经验，引导幼儿养成愿意承担责任的良好生活习惯。
⑴小结故事，告诫幼儿成为愿意承担责任的人。
教师提问：
①宝宝们，波力把兄弟姐妹的玩具弄坏了，是不小心的，还是故意的呢？
②它是不小心弄坏的，那为什么大家都很生气呢？
③后来它怎么做，大家才不生气了呢？
教师小结：
虽然不小心把别人的东西弄坏了，可是坏了就是坏了，别人会很伤心。我们应该向他们赔礼道歉，主动想办法来修好坏的东西，做一个愿意承担责任的好孩子。
⑵结合生活经验，引导幼儿内省，逐步养成良好的生活习惯。
①教师提问：宝宝们，在生活中，你们有没有像波力一样，做错事呢？做错了事，你们有没有道歉呢？有没有改正错误，主动承担责任呢？
②幼儿自由讨论。
③教师请若干幼儿上前大胆、详尽地陈述。
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