二年级语文试题——第三册周末作业（五）
学校 姓名 班级 教师评价 家长评价一、看拼音写词语
Hǎitān yúchǚn qìchuǎnxǖxǖ qǐtú
（ ） （ ） （ ） （ ）
Mǐin ruì cāngying zhàng àiwù jiēkāi
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、我会组词。
荧（ ）福（ ）驻（ ）推（ ）绳（ ）削（ ）
萤（ ）蝠（ ）住（ ）维（ ）蝇（ ）哨（ ）
三、按要求写词语。
1、照样子写词语。 例：不折不扣 不（）不（） 不（）不（）
2、把词语补充完整。争（ ）恐（ ） 见（）不（）若（ ）其（ ）随（ ）所（ ）异（ ）天（ ） 欲（ ）又（ ）
四、填上恰当的词。
（ ）的脸 （ ）的小路（ ）地唱（ ）地站（ ）的光 （ ）的歌声（ ）地盯（ ）地笑
五、可以用这些词语各说一句话。
终于--__________________________________________________
居然-- ___________________________________________________
根本-- ___________________________________________________
六、照样子，写句子。
例：蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。 天上飘着白云。
1、 吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。
2、中午的太阳光火辣辣地照着辽阔的原野。__________________
例：他解决了这道难题。
他把这道难题解决了。 这道难题被他解决了。
林务官砍了灌木丛，锄了野草。
_________________
_________________ 七、我能把句子补充完整 。
１、天上鱼鳞斑，______________________________
２、蚂蚁搬家蛇过道，______________________________
３、_________，_________秋雾阴，冬雾雪。
4、 ，晚霞行千里。
八、排列错乱句子顺序。
（ ）金色的秋季来了，老榆树在秋风中哼着丰收的曲子，将满树的叶子洒向大地。
（ ）我最喜爱校园东南角那棵老榆树。
（ ）大雪纷飞时，老榆树像一位巨人，傲然挺立在风雪中。
（ ）炎热的夏季，骄阳似火，老榆树用它茂盛的枝叶，为同学遮荫。
（ ）在万物复苏的日子里，老榆树换上了翠绿的春装
九、 按课文内容天空，并作答
（一）、科学家经过反复研究， 揭开了蝙蝠能在夜里飞行的 。
1、蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？
2、科学家从蝙蝠身上得到了什么启示？你有何感想？
（二）、科学家认真研究了鸟类飞行的原理，发明了 ；科学家研究蜻蜓的翅膀，解决了 ；飞机设计师研究苍蝇、 |蚊子、 蜜蜂等飞行的情形，研制出了 。
十、开心阅读。
提灯笼的小飞虫
温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。 萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。 科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。 多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。
1. 给带点的字选择恰当的意思，在上面画“√”。
漫游（1）满，遍（2）水过满，漾出来（3）没有限制，没有约束
试图（1）用绘画表现出来的形象 （2）计划 （3）希望得到，谋取
2、找出下列词语的反义词。
温暖--（ ） 热闹--（ ）柔和--（ ）
3. 用“－－”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。
4. 萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？____________________________
5. 萤火虫给了科学家怎样的启示？_____________________________________
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