小学教育网 发表于 2016-8-22 08:27:11

第二学期二年级下册语文期末试卷

  一、字词万花筒。(39%)
  1、读拼音,写词语。(12%)
  zhōnɡyú      sǔn   yá   jiědònɡ   xū yào
  qīnɡcuì    huánrào
  2、照样子,填一填。(8%)
  大大小小一( 把 )小刀    晶莹的(露珠)强(弱)
  一(    )珍珠    长长的(    )动(      )
  一(    )水塔    温暖的(    )喜欢(    )
  3、写出带有下面偏旁的字,并组词。(9%)
  口____(      )    小____(      )
  饣____(      )    石 ____(      )
  钅____(      )    夂 ____(      )
  4、给带点字选出正确的语音,对的打“√”。(6%)
  相同(xiāngxiàng)应该( yìng yīng)    好奇(hàohǎo)
  兴奋(xìngxīng)   处分(chǔ   chù) 弯曲(qǔ   qū)
  5、选词填空。(6%)
  轻轻地   悄悄地   渐渐地
  树叶随着风儿(    )摇着。夕阳(    )落山了,小鸟回家了,可河里的小鱼却(    )探出脑袋来想看看傍晚的美景。
  消失    躲避   耐不住
  恐龙不能像蛇和乌龟那样,借冬眠来(    )寒冷。加上恐龙身上没有皮毛来保暖,它们(    )严寒,就慢慢地(    )了。
  二、句子训练营。(12%)
  (一)照样子,写句子。(6%)
  1、他的画一挂出来,就有许多人观赏。
  一             ,就               !
  2、夜晚的北京,多么明亮,多么辉煌!
  ,多么             ,多么            !
  (二)我能把词语连成一句话,并加上标点符号。(6%)
  1、星星   常常    张衡    在    数    晚上
  2、呢    为什么    恐龙    会    庞大    的    消失
  三、语言收藏夹。(13%)
  1、把词语填完整。
  贪(    )失(   )         (    )题(    )做
  万众(    )心                (    )光(    )色
  2、每当我看到青青的小草,总会想起白居易的那千古传诵的一句诗:
  “                     ,                      。”
  3、在旅游景点,看到雄壮的瀑布,我就情不自禁地背诵起李白的一句诗来:“                     ,                      。”
  4、刚出生的丑小鸭的毛          ,嘴巴         ,身子      。第二年春天,他变成了一只拥有      的羽毛,         的脖子的白天鹅。
  四、阅读直通车。(18%)
  (一)
  狐狸和老虎,一前一后,朝森林深处走去。狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望。森林里的野猪啦,小鹿啦,黄羊啦,兔子啦,看狐狸大摇大摆地走过来,跟往常不一样,都很纳闷。再往狐狸身后一看,呀!一只大老虎。大大小小的野兽都吓得撒腿就跑。
  1.按要求填表(5分)
  2.“一前一后”是指______在前,________在后。狐狸神气活现的样子的表现是________;“东张西望”是写老虎______________的样子。(4分)
  3.野猪、小鹿等为什么纳闷?_________________(2分)
  4.大大小小的野兽撒腿就跑的原因是:__________(2分)
  (二)
  星期天的早晨,爸爸妈妈带我到西郊公园去看长颈(j!ng)鹿。
  长颈鹿是一种逗人喜爱的动物。它全身浅黄,身上长满棕(z#ng)黄色的斑纹,它们要是站在树丛中,很难被人发现。长颈鹿是世界上最高的动物,它的脖子长长的,真像望台。眼睛又大又机灵,可以望到很远的地方。长颈鹿的头上有一对美丽的角,听爸爸说,这是很宝贵的药材。
  我长时间出神地望着长颈鹿,舍不得离去。
  1.这篇短文主要是说:(2分)
  (1)长颈鹿是世界上最高的动物。( )
  (2)长颈鹿是一种逗人喜爱的动物。( )
  (3)我舍不得离开长颈鹿。( )
  2.全文共( )节。第二节先写长颈鹿身上的( ),再写它的()和(),最后字长颈鹿的( )。(3分)
  五、看图写话 (14%)
  在生活中,很多时侯需要我们伸出双手,献上爱心,给别人提供方便的时候。同学们有了困难我们可以帮助他;外地的陌生人找不到要去的地方,我们可以为他指路……不论在校内还是在校外,我们都有好多机会帮助别人,你周围有需要帮助的人吗?你打算怎样帮助他们?拿起笔来,快点告诉我们吧!
  结束语:试卷做完了,请你仔细检查,争取让大家更了解你的本领。
  设计意图:
  我出本份试卷是以人教版二年级语文下册教材为依据,体现新课程标准提出的语文课程的基本特点——工具性与人文性的统一。因为新课程标准中明确地告诉我们:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。因此,所有内容我都想体现一个理念——考查学生的语文素养。命题时我精心选择试题,在试题的导向上,按照教育局的规定:易、中、难的比例为8:1:1,这样既有保底的题目,又有甄别的题目。
  按照本册的学习目标为考查目标,试卷中音、字、词、句、段等知识点的分布就比较广,涉及到全册的每组内容,如第一组有词语“终于、解冻、笋芽、清脆”,古诗《草》;第二组有晶莹的(露珠)这样的词;第三组有第12课的最后一句话“夜晚的北京,多么明亮,多么辉煌!”;第四组有一(把 )小刀这样的题式;第五组有古诗《望庐山瀑布》;第六组有第21课的一个句式“他的画一挂出来,就有许多人观赏”, AABB式的词;第七组有词语贪小失大、小题大做、万众一心,课文《丑小鸭》的一段话;第八组有《恐龙的灭绝》一句话 “恐龙不能像蛇和乌龟那样,借冬眠来躲避寒冷。加上恐龙身上没有皮毛来保暖,它们耐不住严寒,就慢慢地消失了”。这一些内容以不同的题目出现考查学生,其中百分之八十是比较容易,根据平时音、字、词、句、段的积累就能直接做出来;百分之十是需要平时认真对待,不放过一些细微的内容,才会做答。
  总之,我这份试卷是本着考查学生的语文素养,让学生感受语文学习的快乐,今后自觉学习名人的优秀品质,学会做人,掌握基本的阅读方法,会识字、写字、遣词造句,懂得灵活运用已有知识,已有技能,全面提高语文素养。

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