小学数学一年级下册教案——认识人民币8
教学内容：教材第60—62页例题，试一试及“想想做做”。教学目的：
（1）认识1元以内的人民币，知道1元＝10角，1角＝10分。
（2）在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物；在取币、付币、找币等活动中，培养思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。
教学准备：
准备1元以内各种面值的人民币，并准备10个1分硬币，10张一角纸币、硬币。
教学过程
一、引入新课
小朋友超市购物：
师：小朋友，你们去买过东西吗？
看这是什么地方？你们猜这位小朋友准备要干什么？
师：对了！这位小朋友在商店里看中了一只玩具手表。今天他向妈妈要了一些钱，
打算买下这只玩具手表。
师：那我们是用什么来买东西的呢？（钱）
我们国家的钱叫什么呢？（板书：人民币）
请听，这是明明和售货员阿姨的一段对话：
阿姨，我买一只玩具手表，请问需要多少钱？
小朋友，玩具手表的价钱是一元。
阿姨给（显示出一角）
小朋友，这是一元吗？买东西首先要认识人民币啊?
师：对呀！买东西把人民币付错了，行吗？
所以啊，我们要先认识人民币（板书：认识人民币）
二、认识人民币
1、出示一套人民币
师：老师这里有一套人民币，你认识的话请你把它给说出来，好吗？（一组图片）
那你是怎样来认它们的呢？请同桌小朋友交流一下，你们是怎样认识这些钱
的，交流完以后，老师要单独考考你们。（讨论）
师：现在老师要来考考你们，看看你们是不是真的认识人民币了。
你们看看这张是多少钱的？（出示面值是１元的人民币）
师：你是怎么知道的呢？（阿拉伯数字１、还有汉字壹……）
师：那么这张是多少钱呢？你们又是怎么知道的呢？
（出示面值是５角的人民币）
师：回答得真好！我们一般都是通过人民币上的阿拉伯数字和汉字来区别各种人
民币倒底是多少钱的。
再请小朋友们仔细看，在纸币的的左下脚或右下脚都有一些点或一个折角符号，你们知道它是什么？它有什么用呢？（盲点）
师：说的太好了！盲人看不到世界，通过摸盲点才知道是多少钱。这也体现了祖国对残疾人的关爱。
再看，人民币上通常都有（国徽），国徽代表了我们伟大的祖国，
所以我们一定要爱护人民币，那么怎样做才是爱护人民币呢？
师：看来小朋友们都知道怎样爱护人民币。
师：这些人民币呀，王老师也帮每位小朋友准备了一套，放在信封里，请把它们
倒在桌子上。
现在，王老师想再次考考小朋友们，请快速的找出王老师报出来的人民币：
（找到之后请举起来，然后把它们放在另外一边，共10个）
3个1元、2个5角、1个2角、1和1角、1个5分、1个2分、1个1分。
师：把我们刚刚找出来的这些人民币按照不同的标准分分类
吗？[分成2类或3类]（大小、硬币和纸币、数字、单位……）
说明：硬币是用特殊的金属制作而成的；纸币是用特殊的纸张制作而成的。
元、角、分是人民币的单位。（板书：元、角、分）
三、兑换钱币
（一）元与角的关系
师:人民币你们已经认识很多了，接着我们就要用人民币来买东西
啦！老师想买一本1元的本子，可以怎么付钱呢？请4人合作，
在桌子上摆出你准备如何来付1元钱？
1+1+1+1+1+1+1+1+1+1 10个1角
5+5 2个5角
2+2+2+2+2 5个2角
5+1+1+1+1+1 1个5角和5个1角
2+2+2+2+1+1 4个2角和2个1角
2+2+2+1+1+1+1 4个1角和3个2角
2+2+1+1+1+1+1+1 6个1角和2个2角
2+1+1+1+1+1+1+1+1+1 8个1角和1个2角
5+2+2+1 1个5角、2个2角、1个1角
5+2+1+1+1 1个5角、1个2角、3个1角
师：通过各种付钱的方法，你发现了什么？
无论哪种方法，都要凑满10角钱才能去买1元钱的书本。
师：也就是说1元=10角。（板书：1元=10角）[读]
原来1元就是10角，现在这位小朋友知道怎样付钱了？瞧！
对白：阿姨，我付给你10角钱。
小朋友，对啦！10角就是1元。
师：这位小朋友明白了，你们是否也明白了呢？王老师要试试小朋友们的本事。
2元＝（ ）角8元＝()角30角＝()元70角＝()元 [读]
（二）角与分的关系
师：小朋友们已经能自己总结出元与角的关系，那你知道1角等于几分吗？
（10分）让我们一起来看看大屏幕。
（板书：1角=10分）[读]
师：老师再来试试大家的本事！
2角＝（ ）分5角=（ ）分40分＝（ ）角90分＝（）角 [读]
（三）元与分的关系
师：你们可真棒！帮王老师解决了两个难题，可是这只小鸽子似乎
也碰到难题了，听！小鸽子伤心地说：“我要到南方去旅行了，
可是我积攒了100个1分硬币，怎么也拿不动，怎么办呢？你
们能帮我想个好主意？”（把100分换成1元）
师：你的办法太好了，可是1元能换成100分吗？
（板书：1元=100分）[读]
师：现在小鸽子终于解决了难题，王老师代表小鸽子谢谢你们！
（四）小结。
师：通过刚才的学习，我们已经知道人民币的单位有……？我们还知道了……？哪个单位最大？哪个单位最小？
四、练习巩固
师：学了这么多，接下来我们来练练身手吧！好吗？打开书本。
1、连线
2、填一填
[切换]3、如何拿5角钱？
五、猜价格游戏
师：今天小朋友们表现得非常好，老师给你们带来了几个小奖品，但是奖品太少了，送给谁好呢？这样吧！如果谁能在最短的时间内猜出物品的价格，我就把物品送给谁，好不好？每样物品只有三次竞猜机会，你们可要把握好机会！
（这些物品的价格在1元之内，根据学生猜的价格给出高了或低了的提示）
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