两位数加减两位数
教学目的：使生掌握两位数加整十数和一位数的方法，结合多种计算方法训练学生思维的灵活性。教学重难点：掌握两位数加整十数和一位数的方法。
教具准备：小棒
教学过程：一创设情景，引入新课。
师：（出示例1图）中秋节是每个家庭团圆的日子，这一天，小强和小红代表学校的爱心志愿者来到了养老院看望老人，他们给老人们带来了同学门赠送的一些月饼，也给老人们带来了欢乐。
二 探究新知
1学习例1
师：现在我们就来算一算一共有多少个月饼。（板：一共有多少个月饼 ）
如果知道每盒有10个月饼，你回算一共有多少个月饼吗？算式是什麽？
生：23+30
师： 23+30等于多少呢？下面我们分小组学习，互相说23+30你是怎麽想的？结果是多少？
生讨论汇报
师根据生的不同方法板书：（1）23 33 43 53
（2）20+30=50 50+3=53
（3）十位上2+3=5 5个十和3个一组成53
2.学具操作，巩固算法
34+33 24+30 35+20 15+40
（1） 独立完成有困难的学生可以通过摆小棒完成
（2） 小组交流，要求每人选一道说方法。
（3） 集体汇报。
3 学习例2
（1） 学习整十数加一位数
师：现在要求一共有多少个月饼 ？先想算式是什麽，再想可以怎样算？想好以后把算式写在本子上。
同做互相交流。
全班交流。师板书：3+6=9 20+9=29
23 24 25 26 27 28 29
（2） 学具操作，巩固算法。
41+5 53+3 24+2 13+5
独立完成后小组交流，再全班汇报。
三 合作探索，加深认识
数学游戏：小兔回家
32+20 32+5 32+10 35+4 32+3 32+50 32+40
活动步骤：1 小组合作将卡片分类，并放在不同的兔子家里。
2集体汇报分类情况
3卡片上写结果
4比较两位数家整十数和家一位数有什麽不同的地方。
强调：两位数加整十数是把几十和几十想加，个位上的数不变，两为数加一位数是把个位上的数想加，十位不变。
四 巩固练习
57页1题 要求：独立完成个别板演，全班订正。
五小结：今天学了什麽知识？
课后记：
第二课时：两位数减整十数和一位数
教学内容：56页例3例4 课堂活动1.2 练习六2
教学目的：使学生掌握两位数减整十数和一位数的方法，结合多种计算方法训练学生思维
的灵活性。
教学重难点：掌握两位数减整十数和一位数的计算方法。
教具准备：小棒
教学过程：一 创设情景，引入新课
师：（出示情景图）小华和小明一共有64只纸鹤，其中小明折了30只，其余的是小华折的，小华折了多少只？
二 探究新知
（一） 学习例1
1 学习两位数减整十数
师：要求小华折了多少只纸鹤，应该怎样列式？
生：64—30
你会算吗？学生独立思考后小组交流。
全班汇报。69-30=40 30+4=34
还可以怎样算？
练习：57-20 57-30 76-60 98-60
（二）小组讨论例 78-6
1、 独立思考
2、 小组交流
3、 全班汇报
4、 板书：8-6=2 70+2=72还可以怎样算？
5、 练习
85—4 79-7 96-4 57-4
6、 比较两位数减整十数，一位数有什麽不同？
强调：减整十数是从十位上减，个位不变，减一位数是从个位减，十位不变。
三、练习
1、56-57页1，2
2、练习六1
课后记：
第三课时
练习内容：58-60页3——7
练习目的：1、进一步掌握两位数加减整十数，一位数的口算方法。
2、能区分两位数加减整十数与一位数的方法。
3、正确口算，体会多种算法。
练习过程：一复习
1、 看图列式
（ ）~（ ）=（ ）） （ ）~（ =（ ）
2、摆3捆小棒，再摆4根。（ ）~（ ）=（ ）
摆25根小棒，拿走4根。（ ）~（ ）=（ ）
2、 小结两位数加减整十数，一位数的方法。
二、练习
1、 58页3题
2、 口算
28+60 44+40 72+5 34+4 41-30 82-60
89-7 47-5 68+10 77-50
3、 填空，并说说上下两题有什麽不同。
35+40= 89-30
35+4 89-3
学生完成后比较。
4、分苹果 59页5题
学生独立完成后订正。
4、 算一算，议一议，59页6题
看图，可以提什麽问？怎样列式？
5、 夺红旗，60页7题
6、 思考题
太气小鸡到处飞，飞进迷宫着了急，请你帮小鸡找条路回家。
学生独立思考，小组交流。
课后记：
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