《万以内的加法和减法》整理复习教学设计
教学内容教科书 第102-103页。
教学过程
一。口算。比一比。，看谁算得又对又快。
1 .学生独立完成第102页第1题。
2.指名算得对又快的同学说一说：你是怎么算的？
二。复习笔算。
1问：笔算万以内数加减法要注意什么？
2.同桌同学互答。
3.教师综合归纳万以内数加减法笔算方法。
4学生完成第102页第2题。（要求计算要认真）
三。复习估算。
1猜一猜，这些数接近哪个整百整十数？
老师说数，学生猜。
2.估算。
792+186 587+412
629-348 436-247
3.解决生活中的实际问题。
完成第102页第3题。
四。数学活动。
1.口算练习。
一人说算式，一人说得数，在相同时间内说得又多又对的老师发给奖品。
2.笔算练习。
（1）教师给出一些数写在黑板上。
180 360 450 340
（学生两人为一组，一人用以上的两个数来出加减法题目，另一人计算，每做完一题后，两人互换角色。
（2）自己想一些数做做看。
3估算练习。
（1）学生讨论，怎样估算？
（2）学生独立完成练习二十一第3题。
五。全课小结。
六。布置作业。
教学目标
1通过整理和复习本单元所学的内容，让学生总结出口算、笔算的方法和要注意的问题。
2通过解决生活的实际问题，让学生从中体会估算的意义以及估算的策略的灵活性。
3使学生体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。
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