小学数学二年级教案——对称图形
教学目标：1．通过观察、操作，初步认识轴对称现象，能正确找、画对称图形的对称轴，并能根据对称图形的特点自己动手剪一个对称图形。
2．发展学生的空间观念，培养学生的观察能力、动手操作能力以及欣赏数学美的意识。
3．培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。
教学重点：认识轴对称图形并能找、画出对称轴。
教学难点：找、画出对称图形的对称轴。
教具准备：课件、剪刀、长方形、正方形、圆形纸片、白纸各一张。
课时安排：1课时
板书预设：
对称图形
对折对称轴
教学过程：
一、导入：
小朋友们，听项老师说我们班的小朋友手很巧，昨天老师布置了请小朋友们剪一样东西，请你把带来的东西拿出来，比比谁的最美。
1、收集资料
收集课前学生的剪纸
小朋友们，把你们带来的剪纸拿出来
（收集部分学生的作品，对称图形）
2、欣赏
你觉得这些图形美吗？美在哪？
为什么觉得这些图形美，你发现了藏在它们中间的秘密了吗？
二、体验探究
1、对称图形的特征
（1）观察两边的图形，你有什么发现？
A、发现中间都有一条痕迹
如果我们沿着这条折痕折一下，会怎么样呢？
B、两边的图形都是一样的
确定吗？有什么办法让大家都能明白吗？
（2）学生上台折一折，将两边的图形大小进行对比
两边图形的大小一样，我们就说他们是完全重合
（3）师：像这样对折后两边完全重合的图形叫做对称图形
揭题：对称图形
（4）判断：你剪的图形是对称图形吗？说说你是怎么判断的
（5）小结：你觉得对称图形是怎么样的？
2、对称轴
（1）观察这些对称图形，有什么共同的特点？
在这些对称图形中，都有一条折痕，他把对称图形分成了两边完全相同的部分，我们就把他叫做对称轴。
（2）观察：这条线怎么样？（比较直）
（3）画对称轴
我们就用虚线来画出这条对称轴师示范
3、创造图形
（1）如果给你一张纸，怎么做才能剪出一个对称图形？
（2）动手剪一剪并画出一个对称轴
（3）展示学生的作品说说你剪的是不是对称图形，为什么？
4、判断
还有些图形也想知道自己是不是对称图形，你们能用今天学的知识告诉他们吗？
（1）做一做：他们是不是对称图形，如果是，画出对称轴，想一想，对称轴是直的，它该用什么画？
（2）学生在书上完成
（3）汇报
五角星有几条对称轴？
三、拓展深化
1、在我们的现实生活中，哪些物体的形状也是对称图形？
2、出示对折后的图形，猜一猜展开后是什么
A、Y、日、甲、0、8
3、出示长方形、正方形、圆形
猜一猜，有几条对称轴？
想知道自己猜的对不对，有什么办法验证？
4、同桌合作，学生动手操作
分别用纸片折一折三个图形的对称轴
5、展示
（1）长方形：有几条对称轴？分别在哪？可以怎么折？
长方形的对角线为什么不是对称轴？
（2）正方形：有几条对称轴？
（3）圆：有几条对称轴？你是怎么知道的？
（4）思考：一个对称图形最少有几条对称轴？最多呢？
四、欣赏
今天我们认识了漂亮的对称图形，让我们一起到美丽的对称世界去看一看吧！
五、小结
今天你学得开心吗？
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